姜瑤是一名來自江蘇的17歲的中專女生，她在「阿里全球數學競賽」取得第12名的成績，進入決賽圈。這個事實向我們展示了一個重要的道理：無論上什麼學校，只要努力就會有成功的希望。每個人都具有自己的特長，而我們應該儘早發現並發展這些特長。
對於姜瑤來說，她沒有像一些同齡人那樣考入重點高中或者進著名大學。相反，她僅僅是一個中專學校學生，卻能夠在大學生參與的全球數學競賽中脫穎而出，這說明了什麼呢？
首先，姜瑤在阿里全球數學競賽中取得的成績，是她自己努力付出的結果，同時也展示了她的才能和潛力。這可以看作是一個因素，證明了上什麼學校並不是唯一影響成功的因素。關鍵是她在學校中努力工作，充分發揮自己的所長。這一成績不僅僅是她個人的勝利，更是對教育選拔制度的質疑。
其次，說明在現今的教育體系中，對學生特長的重視不夠。選取學生的方式主要依靠標準化的考試成績，這可能無法全面評估學生的潛力和才華。然而，姜瑤的案例再次提醒我們，每個人都有自己的特長，只要我們注重發現並發展這些特長，就能夠取得成功。
為了推動教育選拔體系的改革，我們應該倡導個性化教育。這樣的教育方法將專註於發掘學生的特長，並根據這些特長來制定適合他們的學習計劃。例如，對於善於數學的學生，應該提供更多的數學課程和數學競賽機會。對於擅長音樂的學生，應該提供更多的音樂培訓和演出機會。只有這樣，才能真正激發學生的潛力，使他們能夠在自己擅長的領域取得成功。
最後，姜瑤的成功告訴我們，成功不是與學校名氣有關，而是與個人的努力和特長有關。永遠不要低估自己的潛力，每個人都有可能實現自己的夢想。只要我們努力工作，不斷發展自己的特長，成功就不會遙遠。教育系統也應該適應這一現實，重視個性化教育，為每個學生提供發展的機會和平台。
總之，姜瑤在阿里全球數學競賽中的成功給我們帶來了深刻的啟示。無論上什麼學校，只要努力就有成功的希望。每個人都具有自己的特長，應該早日發現並發展。教育選拔要注重學生特長，注重個性化教育。我們應該致力於改變教育體系，為每個學生提供充分發展的機會，讓每個人都能實現自己的夢想。
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