上課走神、學習效率不高可能和聽覺廣度有關，該如何訓練？

很多家長都困惑，孩子明明學習挺努力的，也很聰明，可為什麼成績就是上不去呢？

每個學生的課堂時間是一樣的，但是在這45分鐘里，學生的聽課效率，對課堂知識的吸收程度不同跟最後呈現出來的成績有著很大的關係。

講到聽課效率，就不得不提到孩子的「聽覺廣度」。

什麼是聽覺廣度

聽覺廣度，是指人在專註力集中的情況下，瞬間記憶時所能接收的句子或位元組的範圍。在學習中表現為，孩子利用聽覺所能收集到的聽覺信息的長度。

例如老師講一個20字的長句子時，聽覺廣度好的孩子可以收集到比較完整的信息，能夠聽全、聽得清，聽得明白；而聽覺廣度不好的孩子只能聽到一部分，看到有些學生經常會問旁邊的同學，剛剛老師說的是什麼。

聽覺廣度，是聽覺注意力的基礎。

聽覺廣度不足的表現

聽覺廣度不足的孩子，常常會出現耳朵丟三落四，上課經常走神，比如：

• 老師說得快一點，就什麼都記不住；
• 句子長了，就不清楚老師到底說了什麼；
• 記筆記的時候，記不全；
• 老師的提問常常聽了前半句漏了後半句，答非所問；
• 老師口頭布置的作業總是記漏、記錯；
• 聽完故事後不能完整複述。

聽覺廣度不好不僅影響到上課的注意力，在一定程度上也會影響到聽覺分辨和聽覺記憶，進而影響到成績。

那麼，家長在日常生活里，該如何訓練孩子的聽覺廣度呢？

如何提升聽覺廣度

1

多用問答方式

在日常生活中，可以多以問答的方式來跟孩子進行交流，跟孩子溝通時可以用簡單易懂的話來進行提問，多問孩子為什麼，打算怎麼做。孩子回答問題時，引導孩子把句子說完整，1次不行就2次，直到說順為止。

2

聽故事找詞

念一篇符合孩子年齡的故事，比如「大紅狗滑雪」的故事，讓孩子在聽故事的時候數一數「大紅狗」這個詞出現了多少次。另外，故事念完後要讓孩子複述大概的內容。

3

大聲朗讀

大聲朗讀不僅可以促進聽覺發育，孩子朗讀時需要口、耳、腦多個維度並用，可以更好地幫助孩子記憶和理解，有利於培養孩子的專註力。如果孩子年齡還小，家長可以放錄音給孩子聽，讓孩子聽了跟著讀。