我感激和難忘馬振華老師,不僅是他在知識上的辛勤傳授,在生活上的百般照顧,更重要的是在政治思想方面,他完全沒有因為我的殘疾而忽略或者鬆懈了對我的培養和教育,要知道,在建國初期,對於殘疾人的政策,與今天不可同日而語,但馬老師卻做得非常出色。我感謝馬老師,是因為凡是一個健康孩子應該具備的,他都讓我同樣具備了:他使我和所有健康孩子一樣,該加入少先隊的時候,就讓我戴上了紅領巾!
做一名中國少年先鋒隊的隊員,是每個孩子的追求。剛邁進小學校門,不,應該說,還沒有上學,我就對於鄰居家那些戴紅領巾的小夥伴們羨慕不已。一年級的寒假,我找來少先隊隊歌的歌詞,在家裡練唱。鄰居里有一個名字叫金世姐的四年級學生,已經入隊了,她聽見後跑來問我:「你入隊了?」我一下子羞得滿臉通紅。望著她戴著紅領巾那份自豪又神氣的樣子,心裡很不是滋味!
萬萬想不到的是,沒過幾個月,我就站在星星火炬的旗幟下,繫上了紅領巾、放聲高唱少先隊隊歌了!這完全是因為有了馬老師!
由於新建學校少先隊員比較少,不利於開展教育活動,學校決定在一、二年級里同時發展少先隊員,儘可能地建立班中隊,隊員少的就建立班小隊。滿9周歲的(彼時上學的孩子年齡不齊)、學習成績好、守紀律的,就吸收入隊。我和兩個男生(徐翠銑、李銧)三個女生(陳蘭華、王桂枝、周秀芸)一起,就在我上學後的第一個六一兒童節,加入了少先隊。母親感到很突然,她說:「你能夠上個學,念點兒書,就不錯了,哪能跟別的孩子比入隊呢?」
「是馬老師說我能入隊嘛!」我自豪地答覆母親。
的確,沒有一個老師歧視我,他們都認為我可以和所有健康的孩子一樣,讀小學、中學、大學,一樣可以在社會上工作,一樣享受應有的權利,這是毫無疑問的!也是他們在我身上努力的共同目標。
6月入隊, 9月一開學就是二年級了,我就像當初突然離開趙老師一樣,對於馬老師不再教我,感到非常難過!捧著馬老師發給我的獎狀,幾乎落淚。再加上我對新接手的老師不喜歡,覺得她一點都不了解我,就更加想念馬振華老師了。
二年級全年都是一位叫孫翠靜的女老師,我總覺得她不如趙老師和馬老師那樣有老師的樣子,很像我們大雜院里的家庭婦女。但讓我吃驚的是,開學第一天她就宣布陳蘭華和我擔任班長。當時我一點思想準備也沒有!實在太突然了!更為吃驚的是,一個多月後,班上的少先隊員增加以後原來的少先隊小隊,發展成少先隊中隊,中隊主席是陳蘭華,兩個中隊委就包含了我,我的臂膀上戴起了兩道杠。
我當時不明白,孫老師也沒有教過我,她怎麼會信任我呢?後來明白了,一定是馬老師把我的情況詳細地告訴她了,也就在那一刻,我突然覺得,馬老師雖然不教我了,但是他依然在關心著我,惦記著我,知道我需要什麼,也明白我渴望什麼?這樣的事情,我怎麼能夠不記它一輩子?這樣的老師,我又怎麼能夠不感激他一輩子?誰又能夠說他不是我的大恩師呢!他確實是我命中的貴人啊!