上海市第十九屆青少年科技節啟動，學生科學素養提升計劃全面實施

昨天（18日），上海市第十九屆青少年科技節在張江科學會堂啟動。本屆青少年科技節將持續至10月，全市將開展線上線下100餘場活動。今年，上海將全面啟動實施學生科學素養提升計劃，在完善科教協同工作機制、優化培養模式、挖掘品牌項目育人價值、健全完善評價機制等方面構建科普科創教育新格局。

啟動儀式上，中國科學院院士薛永祺等10位來自高校、科研院所和企業的科技工作者受聘成為中小學科學副校長。根據教育部相關要求，本市還將進一步推進落實科學副校長的配備，推動學校教育與社會大課堂的有效結合。

啟動儀式上，中國科學院院士薛永祺等10人受聘成為中小學科學副校長

來自華東師範大學第二附屬中學的孟繁娜同學作為市青少年科學院優秀小研究員代表，以「我的理想之城」為題分享了她運用科學創新技術，設計構建理想之城的科學探索之路。

在上海市學生科技創新社團展示環節，上海交通大學醫學院生物醫學科學學會介紹了社團致力於好奇心與使命驅動，在學生們的自我管理、自我激勵、自我成長中實現醫帆啟航，努力成為有靈魂有溫度的卓越醫學創新人才。社長代秀芝、代表皮家豪分享了在社團學習成長的故事與感悟。

中國科學院上海微系統與信息技術研究所晶元科學實踐工作站、上海科技大學智能晶元與信息技術實踐工作站2家新增工作站獲得授牌，至此，上海市青少年科學創新實踐工作站增至37家。

華東師範大學第二附屬中學的孟繁娜同學做分享

當天「科創校長空間站特別活動」同期舉行，與會嘉賓就如何做好中小學科學教育展開討論。

寶山區教育局局長張治曾帶領學生申請了30多項專利，希望由此提升學生對知識產權的尊重與重視。「做好科學教育的前提是要有好的教師，如今知識更新速度飛快，學校相關學科教師的挑戰不小，學科教師能及時更新知識體系嗎？」張治說，教師的科技前沿知識未必一定比學生多，但學校科學教育傳遞給學生的不只有科學知識，更很重要的是科學精神、科學探究的通法和通則等。想要成為一名優秀的科學教師，要學會兼顧用最前沿和最傳統的學科知識作為教學的載體，培養學生的科學素養。

從事科學傳播工作10多年，果殼網創始人姬十三說，讓青少年愛上科學，不僅要讓他們找到志趣所在，還要讓青少年了解知識習得後如何應用，比如會給生活帶來怎樣的改變。這有利於增強青少年學習的目標感和耐挫力，也是激發學生愛上科學的重要內容。

姬十三接觸過不少科學項目，他發現，當下許多的創新創造是多學科交叉的成果，學校教育單一學科的教學方式，在激發學生的科學興趣方面顯示是不夠的。「多學科的視角和研究方法，對培養學生的科學素養十分重要。」

　　作者：張鵬

文：張鵬圖：主辦方供圖編輯：張鵬責任編輯：唐聞佳

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