明道融通：文化涵養學校氣韻

校 長 致 辭

江蘇省海安市明道小學教育集團

明道融通：文化涵養學校氣韻

由人化文，以文化人。學校的精彩，在於其文化的積澱；學校的品位，在於其精神的內蘊。作為一所學校的靈魂，學校文化彰顯的是學校綜合競爭力，蘊蓄著可持續發展的源動力。江蘇省海安市明道小學憑藉著自己厚重的文化底蘊，在蘇中大地上厚積中薄發，守正中創新，有活力，有魅力，有動力，有潛力，古韻流香，青春靚麗，書寫著明道育人新時代的動人樂章。

精神文化是根。明道小學創辦於清乾隆四十年（1775年），距今已有247年的歷史。學校以「開蒙以達明道，明道以求福祉」為辦學使命，以「明道」為校訓，躬耕實踐，弦歌不輟，逐漸凝練成了「格物致知、明道融通」的校風，「教學研訓一體，明育人之道」的教風和「學思行創合一，明成人之道」的學風。我們的願景是「過健康道德智慧的明道生活」，我們的育人目標是「能自主、善思考、樂實踐、會創造」。一曲《明道小學之歌》，更是唱出了數代明道人對學校的熱愛和驕傲。本著為了學生，成就學生的理念，學校積極探索「立德樹人」的校本化實施策略，形成了頗具特色的「明生、明德、明慧」育人路徑。如溫暖的陽光，如清新的空氣，富足的精神文化無時無刻不浸潤著明道校園，滋養著校園的萬物，引領著學校不斷篤實向前。

物型文化為脈。教育家布萊森曾說：「任何一所學校的環境都是在默默地對孩子們發表演說，孩子們會注意它，並在不知不覺中接受熏陶和影響。」一以貫之的「明道」主題，讓校園的每一塊牆壁都說話，讓校園的每一個景點能育人。敏而好學，君子懷德。謙謙君子，這是潔白如玉的孔子像，他激勵著孩子們知序明倫；古樸厚重，意蘊修長，這是渾然天成的明道校訓石，他訴說著學校久遠的歷史；樸實無華，流韻悠長，這是別具一格的校史館，它講述著學校沿革的歲月芳華。天台上、樓道中懸掛的《百家姓》《三字經》《論語》，似暮鼓晨鐘，敲擊心扉；教室內、走廊里，古代聖賢的句句警言，如黃鐘大呂，發人深思……目之所及，足之所涉，呼吸到的是濃郁的文化馨香，接受到的是濃烈的文化熏陶。

行為文化是氣象。滴水藏海，漫步校園，你隨時看到的是一臉微笑，聽到的是一聲問好；見微知著，堅持「五育並舉、融合育人」，你始終體悟到的是對學生實施多層次、全方位的立體教育。以立德樹人為根本任務，將「五育」融入教育教學和各項活動，立足「根植於心靈的修養、無需提醒的自覺、有所約束的自由、為他人著想的善良」的基準，通過「明道秀場」「明道課堂」「明道銀行」等育人策略選樹兩種典型——「美麗明道人」 和「十佳明道少年」。定期展示他們的動人故事，讓真、善、美相互濡染、傳遞。榜樣的力量可以教育人、激勵人、成就人，成「四有好教師」，成有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

文化立校，讓明道師生浸潤在散發著濃濃的真、美、情、思的文化氣韻中，涵養凝聚力、向心力和生長力，有效推動學校內涵發展，為全面提升育人質量提供了有力保障。

撰稿：江蘇省海安市明道小學教育集團校長 仲劍峰

來源：江蘇省海安市明道小學

責編：王薇