大河網訊（記者 申華 王怡瀟）10月12日，「河南這十年」主題系列教育高質量發展專場新聞發布會召開，重點介紹黨的十八大以來河南教育工作取得的主要成就，並就有關問題回答記者提問。
十年來河南教育經費投入增長近一倍 義務教育進入優質均衡發展新階段
發布會上，省委教育工委專職副書記尹洪斌介紹，十年來，河南教育經費投入由2012年的1466億元增長到去年的2775億元，其中，財政性教育經費投入由2012年的1106億元增長到去年的1927億元，十年來增長了近90%。全省現有各級各類學校5.11萬所，教育人口2888萬，在校生2695萬，每萬人接受高等教育人數由2012年的149人增加到270人，學前教育毛入園率、義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別由2012年的66.63%、91.2%、90.02%提升至90.8%、96.1%、92.5%，均超過全國平均水平。全省158個縣（市、區）通過國家義務教育基本均衡評估驗收，進入優質均衡發展新階段。中職學校數由2012年的920所調整至632所，在校生達151萬人，位居全國第一，河南成為部省共建國家職業教育創新發展高地的7個省份之一，黃河水利職業技術學院入圍國家重點打造的10所「世界一流」高職院校。普通高校由120所增至156所，毛入學率由2012年的27.22%提高到去年的53.13%，進入普及化階段。鄭州大學、河南大學進入國家「雙一流」建設行列，7所高校11個學科「雙一流」創建工作穩步推進。全省新增5所博士授權高校、3所碩士授權高校，博士、碩士招生數分別增加了206%、161%。實施省特色骨幹大學和特色骨幹學科建設等工程，58個學科進入ESI全球排名前1%。
基礎教育：教育投入持續增加 河南已成全國公認高校優質生源省份
「以2021年為例，全省基礎教育年投入總量達1927億元，較十年前增長149%。」省教育廳黨組成員、副廳長毛傑在答記者問中介紹，河南這十年推進基礎教育「促優質」，先後實施三期學前教育行動計劃，全省幼兒園數達到2.44萬所，學前教育毛入園率達到90.8%，高於全國2.7個百分點。持續實施擴充城鎮義務教育資源計劃、義務教育薄弱環節改善與能力提升工程，九年義務教育鞏固率達到96.1%，高於全國0.7個百分點，全省158個縣（市、區）全部實現義務教育基本均衡。連續實施普通高中改造計劃和教育基礎薄弱縣普通高中建設項目，普通高中辦學條件顯著改善，高中階段毛入學率達到92.5%，高於全國1.1個百分點。同時，注重內涵建設，辦好每一所「家門口的學校」。持續實施普通高中「1256工程」，重點培育普通高中多樣化發展、新課程新教材實施示範校和省級學科基地，「我省已成為全國公認的高校優質生源省份」，毛傑表示。
職業教育：技能成才、技能致富、技能報國的「河南方案」方興未艾
發布會上，省教育廳黨組成員、副廳長陳垠亭在答記者問中介紹，這十年，河南以「每年一次會議、每年一個文件、每年投入100億元」的力度，實施了職業教育攻堅計劃，打造了國家職業教育創新發展高地，獲得國務院首批職業教育改革發展激勵通報。十年來，全省職業院校累計培養高素質技術技能人才近900萬人，總規模居全國首位，其中高職學校增加27所，在校生人數比十年前翻了一番。河南省一線新增從業人員70%以上來自職業院校，職業教育對經濟社會發展的貢獻程度不斷提高。全省高職新生報到率由十年前的不足80%提高到95%以上，高職在校生規模已佔據全省高等教育半壁江山。
打通產教融合、校企合作「最後一公里」，對接「一縣一省級開發區」，加強職教園區建設，重點培育了「漯河食品」「長垣烹飪」「林州建工」「鎮平玉雕」「平輿防水」等一批有特色、叫得響的河南職教品牌。河南科技職業大學獲批全國首批本科職業教育試點學校，打破了河南職業教育止步於專科層次的「天花板」，教育系統每年開展技能培訓200萬人次，40萬人參與了1+X證書制度試點工作，試點規模全國第一，使更多勞動者實現了技能就業、技能增收、技能致富。
高等教育：力爭更多學科進入「雙一流」 提升辦學和人才培養整體水平
發布會上，省教育廳黨組成員、副廳長、一級巡視員刁玉華在答記者問中介紹，10年來，河南普通高校由120所增加到156所，普通本專科在校生由155.9萬人增加到268.64萬人，在學研究生由3.2萬人增加到7.97萬人，毛入學率由27.22%增加到53.13%，河南高等教育實現了從「大眾化」向「普及化」邁進的歷史性跨越。
未來，河南學子還將享受到哪些更優質的高等教育？下一步，河南將多措並舉增加投資建設新校，整合資源重點建設電子科技、航空航天等新型研究型大學以及高水平中外合作大學，恢復重建張仲景國醫大學，做強做優理工科大學，辦好綜合性大學，補齊醫學、體音美、外國語等本科教育短板。
同時，力爭更多高校在各自領域爭創一流。全力推動鄭大、河大在「雙一流」建設中提質晉位，強力推進11個「雙一流」創建學科建設，力爭更多學科進入「雙一流」建設行列，加大力度調整優化學科學院和專業結構，構建「學院、學科研究院、產業研究院」共同體，建強一流本科專業，提升辦學和人才培養整體水平。
