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標點符號如何使用才算是正確？這是大部分文字工作者特別關心的事情。習慣用手機交流的人，並不太重視標點的使用規範，但寫文章時我們還是需要準確使用標點符號。要真正掌握正確的標點使用規範，有時候看錯例比讀規範文件管用。今天，讓我們一起來看看以下標點誤用的實例，對照檢查一下自己有沒有用錯過。
一、頓號誤用
頓號表示句內最小的停頓，常用在並列的詞或片語之間。容易出現下列誤用現象。
1．約（概）數間誤用頓號
小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……
【點撥】這兒「三、四」是約（概）數，不應有頓號。
2．並列數字之間缺頓號。
這項任務由三四班共同完成。
【點撥】由「共同」可知「三四」並非一個班。不能缺頓號。
3．集合詞語間誤用頓號
「高招」期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。
【點撥】「大專院校」是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，「工農兵」「中小學生」「公檢法三家」等。
4．不顧內容層次的濫用
來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、雲南的大學生。
【點撥】「中學生、廣西」中的頓號應改為逗號。
5．分句之間誤用頓號
今年春季，這個省……改道工程，任務重、工程難、規模大。
【點撥】此句中的「任務重」「工程難」「規模大」不是句子內部的成分並列，而是三個主謂句的並列，應該用逗號。動賓短語並列時同此，如「他常來這裡下棋、品茶、聽書」也錯。
6．語氣詞後誤用頓號
花園裡的花可多了，什麼海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。
【點撥】名詞加了「呀」「啊」「呢」等就成了短句，用逗號不用頓號。
7．連詞前面誤用頓號
參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。
二、逗號誤用
1．並列詞語之間誤用逗號
我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。
【點撥】此句中「教學樓」「圖書館」「教學設備」「教師隊伍」都是動詞「有」的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。
2．不顧內容層次的濫用
這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【點撥】「白天」前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，層次間關係除並列外，也可能是承接、轉折、因果。
3．在話語人的最後誤用逗號
李三問：「去哪裡？」「操場！」王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發矇。
【點撥】在引用的話語結束後，在「說」（道、講、問、答）之後的標點只能用句號，不能用逗號及其他標點符號。
4．獨立的引文前誤用逗號
中國跳水隊領隊在出征雅典世界盃賽前表示，「這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。」
【點撥】完整的直接引用（句號在引號內）前應該用冒號。
5．總結語前面誤用逗號
桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；鬱金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
【點撥】「好一派……春光」是總結前三層，前面的逗號應該改為冒號。
三、分號誤用
1．總結語前面誤用分號
證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
【點撥】「這是全世界都統一的」是總結前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前後關係。
2．句中無逗號直接用分號
成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風踏實；三是耐得住寂寞。
【點撥】分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用。
3．句中有句號再用分號
學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不捨的精神，持之以恆……
【點撥】分號同句號換位，明確層次關係。
四、冒號誤用
1．句中短暫停頓誤用冒號
本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
2．同一句中誤用兩個冒號
會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是……
【點撥】冒號一管到底，一句話只能有一個。本句「大家」後用逗號。
3．部分引用前誤用冒號
《地質災害防治條例》正式確立了：「自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理」的原則。
【點撥】此句引文僅作句子成分，冒號刪。
4．同一人話語未完誤用冒號
「學習就怕『認真』二字。」張老師說：「『態度決定一切』，確實很有道理。」（04天津）
【點撥】「二字」後用逗號，冒號應換為逗號，因為句中「張老師」的話分前後兩部分說的。冒號管的應是一句獨立完整的話。
五、問號誤用
1．非疑問句用問號
要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
【點撥】整個句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問）才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，後一問號應為句號。
2．選擇問句多用了問號
今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
【點撥】選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。注意：這裡強調的句子是一個。
3．選擇問句句群少用了問號
站在他們前頭領導他們呢，還是站在他們後頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對面反對他們呢？
【點撥】由相關的幾個疑問句組成的選擇關係的句群，各句的句末都要用問號。以上由三個問句構成。
4．倒裝句之間誤用
「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
【點撥】引號內屬於成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末點號，否則會造成句子結構的不完整。且只能用於句末。改法：問號改為逗號，「同志們」後用問號。另外，感嘆號、句號使用也存在這一錯誤，如：①多美啊！濟南的冬天。（主謂倒裝）②樹縫裡也漏著一兩點路燈。沒精打採的。（定語和中心語倒裝）都屬誤用。
特別提醒：反問的語氣強烈時，可以用嘆號而不用問號。如，哪裡有跌得這樣厲害的！
六、省略號誤用
1．與「等」並用
參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師……等社會各界人士。
【點撥】表列舉的省略號功能和「等」「等等」相同，只能保留其一。
七、破折號誤用
1．與「即」「就是」等詞並用
生長在人跡罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。
【點撥】此處破折號表示解釋說明，同「即」「就是」等意思，只能保留其一。
2．少用了破折號
我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站「秦山第二核電廠」的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將於年內併網發電。
【點撥】「秦山第二核電廠」是解釋前面的，且屬於句子的有機構成部分（否則用括弧），前面應加「──」，去掉引號。
八、書名號誤用
1．誤用於課程、機構、會議、活動等名稱
他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
【點撥】書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而「中國文化與世界文化暑期講習班」卻不屬於此，乃機構名，可用引號表示強調。
九、括弧誤用
1．非注釋語誤用括弧
出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
【點撥】括弧里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括弧的文字是不是在注釋前面的內容。此處「匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數」不是註解「詳細地址」的，不應使用括弧，應刪去，在「地址」後面加逗號。
2．括弧位置錯誤
①寫文章應力求「句無餘字，篇無長語」。（姜夔《白石詩說》）
②地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉》）。
【點撥】括弧里的文字如果是注釋句中的一部分，括弧應緊貼被注內容之後，如①句的句號應後移至括弧完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，②句的句號應提前到「成了路」後。
十、引號誤用
1．濫用引號
當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
【點撥】根據《標點符號引用法》引號的加引範圍可知，句中的「海爾—波普」不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬於濫用，應去掉。
2．非直接引用誤用引號
吳名早上跟我說：「他腳崴了一下，今天不能來上課了。」
【點撥】此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是「我腳……不能來上課了。」應去掉引號並改冒號為逗號。
3．加引範圍不清
耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：『禮多人不怪嘛。』」
【點撥】此題有兩處錯誤：一處是加引範圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為「禮多人不怪」，因此「嘛」字應放在單引號之後，因為它是說話人的語氣詞。另一處是「俗話說」後冒號應刪去。
4．引語末標點位置錯誤
①陸遊詩云：「汝果欲學詩，功夫在詩外」。
②作文應做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」
【點撥】引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號裡面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。故①②恰好用反。特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那麼即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前，叫聲「鄭徒！」；引號中還有需要引用的再用單引號。
