【課程時間】
7月2日上午
【教師簡介】
羅化瑜，中小學正高級教師，重慶市第二十九中學校信息中心主任。2014年國務院特殊津貼專家候選人，全國師德先進個人，重慶市先進工作者，重慶市教育科研先進個人，重慶市勞動創新獎獲得者，中國信息技術教育年度人物，第六屆渝中名師。重慶市「全國現代教育技術實驗學校」專家組成員，重慶市教師教育專家資源庫專家，教育部教育信息化理事會理事，中國教育技術協會中學協作研究會副秘書長，西南大學教育技術學專業「教育碩士」校外指導教師，重慶三峽學院物理與電子學院「兼職教授」，重慶市「322」重點人才工程，新世紀百千萬人才工程國家級人選候選人，重慶市學科技術帶頭人推薦人選。主持或承擔市級及以上規劃課題7項，科研成果獲市級及以上獎23項，在核心期刊發表論文31篇，出版專著3本，開發校本教材一套，建立「中國同步學習網」——「重慶二十九頻道」。2013年擔任「渝中羅化瑜名師工作室」導師，2014年1月任「重慶名師羅化瑜工作室」主持人，指導中青年教師16人。
【課程內容】
人工智慧與未來教育
【課堂小結】
初2022屆 毛睿原
今天上午，重慶市名師羅化瑜主任通過清晰明了的時間軸和大數據、圖文信息和豐富多樣的視頻內容，向我們全方位地呈現了AI人工智慧的前世今生，直觀地解析了強人工智慧的特徵和關鍵技術。羅主任也在人工智慧的十大應用場景中，在令人震撼的智能產品現場展示中以及與智能技術深度融合的課堂教學案例中，闡明了我們未來教育的智能化趨勢。通過今日之學習「如何慧學人生」，名師之引領「如何培養4Ｃ核心能力」，我深信在座的每一位老師都深刻認識到：在中國進入「智慧教育」的時代，在人與機器人共存的不久的將來，儘管我們面臨巨大的挑戰，但學習AI技術，用好AI賦能未來學習與教育是我們每一位教育工作者義不容辭的責任與擔當。
【學員心得】
高2022屆 龔海瑞
羅老師的這堂課是無與倫比的，讓人嘆為觀止的。他本身就如一座巨大的寶藏，將自己的探索經驗毫無保留的分享給我們。羅老師用當下最為先進的教育理念告訴我們AI 時代，未來教師的修養與實踐方向，書寫方式的進化、手機媒體的進化、人類思維的進化、人工智慧的構建等等，與我們進行了廣泛的閱讀與分享。毫無疑問，教授的每一次分享都是價值的體現。我們聽了，仰望了，也感受到了新的教育時代已經到來，必須打破思維與常態，突破傳統束縛，開啟個性化教育，迎接大數據時代，為學生成長鋪路，向「上九天攬月，下五洋捉鱉」邁進。
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初2022屆 蔣次怡
今天上午，重慶二十九中信息中心主任、中國信息技術教育年度人物、羅化瑜老師以《人工智慧與未來教育》為題開展了紮實的培訓講座。羅老師從十大人工智慧應用場景引入，結合詳實有趣的例子，生動系統地講述了」互聯網+」對教育領域帶來的變革，以及未來教師信息素養修行方向。在如今這個教育深化改革和轉型的關鍵時期，如果我們老師再墨守成規，必將被時代淘汰，只有站在時代發展的前沿，牢牢掌握高新技術的教學教育手段才能勇立時代潮頭，我們的課程和教育理念才能緊密吸引符合學生的關注和家長的期待，才能真正做到個人命運和學校發展同步，與民族復興共行！
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初2022屆 鄧長宏
今天上午，重慶名師羅化瑜老師為我們做了《人工智慧與未來教育》的講座。羅老師以輕鬆愉快的手操活動開場，引出了本場培訓的三大主問題：What？（5G時代背景）；Where？(AI應用場景)；How?（未來教育行動）。講解中，羅老師介紹了從1G到5G時代的演變過程，提出了「5G時代，教師該如何應對？」的問題，詳解了未來學習新範式。羅老師詮釋了AI時代大數據對教育的意義；分享了「基於深度學習的AI賦能未來學習模式」；展示了人工智慧技術對課堂教學的智能、快速、全面分析。羅老師勤奮的工作態度、強大的學習能力和精深的專業素養，啟發我們教育人要以時不我待的精神，把握人工智慧時代的發展方向，以便更好投身於未來教育。
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高2022屆 賀永娟
在科技日新月異的當代，身處時代洪流，我們教師如何適應時代，適應未來教育需求，如何讓人工智慧為我們賦能，成為高素質專業化創新型教師呢？重慶名師羅化瑜老師從七次信息革命引入人工智慧概念，從What（源起），Where（連接），How（築夢）三個大方面向我們娓娓道來人工智慧對我們未來教育的影響。從他的講座中，我知道了"圖靈測試"和"達特茅斯會議"等這些在人工智慧歷史上非常重要的標誌性概念。羅老師給大家重點強調了"慧學"的概念，點明了慧學之路，闡明了慧學五要素，指出了教師發展儲能的五個方法。聽完羅老師的講座，我更加了解了人工智慧的歷史，見識了科技發展所帶來的巨大變革，更加緊迫的感受到了改變自己適應時代的必要性，成為一個慧學者，從而教會學生們慧學，為總體實現教育現代化添磚加瓦。羅老師「聽道世界，讀立人生」的人生態度也給我留下了深刻印象，他是一個心懷教育理想，不斷提升自我的優秀老師，值得我們深入學習。
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高2022屆 趙業昌
今天上午羅化瑜老師的課，我想用三個關鍵詞來形容我對羅老師課的感受，那就是「青春」、「分享」、「仰望」。已是知命之年的羅老師，無論是氣質還是外貌，毫不誇張的說，看上去完全像是一個30多歲的青年教師。用羅老師的話講，喜歡閱讀喜歡思考的人永遠年輕。羅教授的這堂課的精彩是無與倫比的，教授的ppt里，就是珍藏已久的寶藏，他一一分享給我們，一上午的時間，感覺過得這麼快，只希望時間你慢些走。教授用當下最為先進的教育理念告訴我們，AI時代未來教師的修養與實踐方向，毫無疑問，教授的每一句分享都有價值。
【課程時間】
7月2日下午
【教師簡介】
楊森，西南大學附屬中學教師發展中心主任，中共黨員，華東師大歷史學碩士。重慶市歷史骨幹教師，北碚區學科帶頭人，西南大學兼職教師、師元班導師，全國、重慶市優秀科技輔導員，西南大學附中高考命題研究小組核心成員，曾任歷史教研組長。獲教育部「一師一優課 一課一名師」部級優課，全國歷史優質課大賽二等獎，重慶市高中歷史優質課大賽一等獎，重慶市優秀教育教學論文一等獎，重慶市生涯規劃論文一等獎。在《歷史教學問題》等期刊發表文章多篇，主持重慶市教改課題1項，主研重慶市教改及規劃課題6項。
【課程內容】
新高考政策制度下強基計劃的操作與管理
【課堂小結】
初2022屆 趙冬梅
楊主任以「新高考下強基計劃的操作與管理」為主題展開專題講述，介紹了強基計劃的目的旨在選拔基礎學科類拔尖人才。同時，楊主任根據西大附中的優勢和特色，以歷史學科為例，講述了以「三個一」為抓手，實施歷史學科強基計劃的培養方式。又從學校層面講述成立強基附中書院，成立人文強基創新班，開設強基線上、線下課程等方式開展強基計劃。最後，楊主任從專業團隊建設、校本教輔編寫、強基課程安排、強基優質課例打造等方面詳盡地介紹了強基計劃的實施方式。通過本次講座，相信老師們對強基計劃的實施有了更加清晰的了解，有助於老師們更科學的指導我們的學生備戰高考。
【學員心得】
初2022屆 代敏
楊森老師從國家層面出發，揭示了核心技術競爭的本質是人才的競爭，核心技術的發展與基礎研究的發展以及基礎學科人才存量息息相關。2020年1月13日國家發布了「強基計劃」，所以楊老師以西大附中為例就新高考下強基計劃如何操作和管理進行了精彩的講解。楊老師主要從西大附中的辦學理念和學校簡介兩大方面出發，其中令人印象比較深刻的是課程體系的設置，以立德樹人為前提，開設基礎型、探究型、拓展型三大課程體系，楊老師用圖文的形式一一給我們介紹各種課程的開展以及成果，拓展型課程中的「大小先生講座」和「研學課程」真是令人大開眼界，真正地做到了寓教於樂。楊老師的講座切實地讓我們認識到在新高考的背景下，我們應該如何去培訓新時代的人才，為國家的基礎研究發展添磚加瓦。
高2022屆 袁華
強基計劃是教育部開展的招生改革工作，主要選拔培養有志於服務國家重大戰略需要且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。去年我們學校就開展了強基計劃班的輔導工作，我們對強基計劃的認識的探索不斷加深，但在實際操作中我們還有不少困惑。今天楊森老師做了新高考下強基計劃的操作與管理的講座，進一步讓我們了解到西大附中強基計划具體的一些操作層面的經驗，為我們後面進一步完善和提升學校的強基計劃指明了方向，為建設精品化、內涵式、學術型的科技中學努力。
高2022屆 劉陽
今天下午楊森老師做了新高考下強基計劃的操作與管理的講座，楊老師從國家設立強基計劃的緣由、課程設置與學生選拔、具體的實施以及拔尖人才選拔方案等方面進行了詳盡解說，讓我們對強基計劃也有了較為全面的認識。然後楊老師對新課改模式和學生選課選科也進行了介紹。最後楊老師介紹了西大附中的教學模式、課程設置、教師成長、學校定位、師生學校情懷等，讓與會老師深刻認識到「大學裡的高中 高中里的大學」的資源共享、「熱愛可低歲月漫長」的教育情懷。實話說這樣的教育沒有浮躁繁華、沒有急功急利。靜心育人、沉浸教書是我們教書育人的共同追求。今天下午的學習，不僅讓老師們對即將到來的新課改充滿信心，更讓我們對未來的教育之路有了更為深刻的思考。
初2022屆 馮彥
今天聆聽了西大附中教師發展中心主任楊森老師關於「新高考下強基計劃的操作與管理」的講座，楊老師從新高考改革的背景開始，說明了高考改革的意義，接著結合西大附中的具體校情與立人新民的辦學理念，講解了學校開展的一系列具體強基行動。在強基計劃背景下，結合楊老師的講解，我對於規範教學目標和教學內容有了進一步深入感悟，要有選擇性地、針對性地、系統性地設計課程進而教學，並且要激發學生學習某一領域的潛能，並且教師自身要不斷學習提升。今日聽完講座，受益匪淺，希望我在以後的教學中實踐起來。
高2022屆 周明聰
為契合國家發展戰略和人力資源結構調整、發展完善拔尖創新人才培養體系、適應新高考改革需求，「強基計劃」人才培養模式走進人們的視野。西南大學附中楊森主任以該校實踐為例，詳細講解了「強基計劃」操作策略及管理方式。「強基計劃」務求多管齊下，共同發力，追求卓越。具體而言，建設相應課程創新基地，激發學生的學習興趣；建構富有自主、個性、合作意識的學習平台，開發「多元，生動」的相關課程；注重學術引領，促進老師的專業化成長，培植雄厚的師資力量。學校、教師、學生三方合力共進才能培養秉承求真、求證、求智觀念的創新型人才，為學校良性發展奠定堅實基礎，為國家育才。
