孩子被「逼急」了，出現「我偏要這樣」的反抗心理怎麼辦？

教育孩子的時候，你有沒有碰到過這種情況：總是和孩子重複同一句話，他卻總是做不到？甚至有時候故意和你唱反調？

當孩子犯錯時，家長會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重複對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被「逼急」了，就會出現「我偏要這樣」的反抗心理和行為。

這種由於刺激過多或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，在心理學中，叫做「超限效應」。

「超限效應」經典的事例來自下面這個故事：

馬克·吐溫有一次在聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款；

10分鐘後，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；

又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。

在牧師終於結束演講開始募捐時，過於氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。

「超限效應」反映了交流過程中的幾個問題，如：以自我為中心；不注意方式方法；沒能注意「度」的把握；沒有換位思考。

「超限效應」在家庭教育中時常發生。家長對孩子的批評不能超過限度，犯一次錯，只能批評一次。如果一定要再次批評，也要換個角度、換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被「揪住不放」，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。

學點心理學，和孩子一起成長。