極目新聞通訊員 陳貝 徐璐
蹦床、繩網、飛盤、平衡木、攀爬網、滑滑梯……你以為這是遊樂場?這裡其實是醫院感覺統合訓練室。5月31日,在武漢市第五醫院兒童保健科,團隊專家正在通過感統訓練,讓一些特殊孩子跨越成長中的「小障礙」,更好地融入學習和生活。

「以前他碰一下毛絨玩具就哭,現在能主動抓米粒玩了!」說起3歲兒子樂樂(化名)的變化,媽媽王女士難掩欣喜。因膽道閉鎖住院後,家人過度保護,樂樂曾出現語言發育遲緩、觸覺敏感、無法跳躍等問題,連簡單的「拿球」指令都難以完成。
「觸覺是孩子探索世界的第一扇門。孩子早期活動受限,大腦對觸覺刺激產生誤判,將正常接觸識別為危險信號。我們通過脫敏+前庭訓練+本體激活的階梯式方案,逐步幫他建立安全感。」該院感統團隊老師章顏介紹,經過8次訓練,樂樂從初始發育落後(21月)提升到現在(27月)能力水平,不僅能清晰表達需求,也願意和其他小朋友接觸。

10歲的涵涵(化名)從小活潑好動,平衡能力差,課堂上頻繁干擾同學、容易走神、寫字過重。「他不是故意搗亂,而是根本控制不住自己。」涵涵的爸爸坦言,孩子的狀態曾讓家庭陷入焦慮。經專業醫生評估後,涵涵被診斷為多動症(ADHD)。
「很多家長一開始可能只是覺得孩子笨手笨腳、坐不住或者不合群,但背後往往隱藏著感覺統合方面的挑戰。團隊設計了『視覺追蹤+聽覺分辨+本體覺感知』的組合訓練,通過多感官聯動提升孩子注意力。」團隊老師余天純介紹,一個周期訓練後,涵涵能夠安靜完成45分鐘課程,以前半小時寫5個字,現在能專註20分鐘完成一頁作業,字跡工整度顯著提升。
「大腦像『超級電腦』一樣,感覺統合訓練就是把眼睛、口、鼻子、耳朵、手、腳、身體傳來的信息整理好,讓孩子能正常地活動、玩耍、學習。」武漢市第五醫院兒童保健科負責人表示,孩子的成長就像不同的花朵,各有各的花期。感統訓練的意義,就是幫他們打通「感知-行動-學習」的通路,讓成長更從容。

(來源:極目新聞)
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