近日，武漢一名小學男生因「經常打人」而被46名家長請願讓其轉學，家長表示，孩子患有多動症。
就多動症相關問題，4月12日，中山三院兒童發育行為中心學科帶頭人鄒小兵教授接受了南都記者採訪，他表示，一部分多動症孩子的確有多動、衝動的問題，但並不是註定會發生攻擊性的行為，醫學專業人員、教育從業者其實都有辦法幫助、改變這樣的孩子，解決這樣的問題。
多動症並不必然出現對立、違抗行為
鄒小兵介紹，多動症全稱為「注意缺陷多動障礙」，簡稱「多動症」，分為注意力缺陷型、多動型、混合型（既有注意力缺陷，又有多動、衝動）三種類型，一般來說，女孩中注意力缺陷型多一些，男孩中多動型、混合型更多。
「有多動、衝動，就有可能出現這個小朋友的情況，但現在，我們已經越來越把多動症當作一種『神經多樣性』，就是說，其實他們不一定是有什麼『病』，他們只是與我們不同，但隨著時代、環境的變化，這樣的孩子出現了一些適應方面的障礙」，鄒小兵說。
他認為，對於多動症的孩子，如果家庭教育、學校教育中多運用個性化的教育方式，發掘孩子的優勢，對孩子多一些鼓勵、表揚，對孩子出現的問題用更恰當的方法進行管教，而不是總用簡單粗暴的方法管教，這些孩子大多數情況下不一定會出現對立、違抗、衝動的行為，他們也可以健康快樂成長，也可以為社會做出貢獻。
他表示，家庭教育、學校教育以及公眾都應該對這個問題進行重新的思考，多動症孩子智力正常，並不適合去特殊教育學校，可以在普通學校中學習，家長和學校都應該懂得怎樣幫助這些孩子，「多動症孩子是可以有好的未來的」。
鄒小兵推薦大家閱讀日本作者黑柳澈子的自傳體小說《窗邊的小豆豆》一書，從中獲得鼓舞與不同的教育理念。
讓孩子接受專業幫助 才能解決問題
「當然，假設我的孩子是普通孩子，我也堅決要求捍衛我的孩子在學校裡面不受欺負」，鄒小兵表示，他作為一個發育行為領域的兒科醫生，一方面要捍衛多動症、自閉症、學習困難等孩子的權利，另一方面也完全理解普通孩子的家長在孩子受到侵犯時的心情。
「一個孩子在學校打了四五十個人，這樣的事情是不能允許發生的，要問的是：我們的老師、家長，採取了什麼行動？這種行動正確嗎？」
鄒小兵表示 ，有必要的情況下，孩子是可以短暫停學幾天，接受醫學、教育等專業人士的指導，同時，也要考慮孩子家庭中的具體情況，綜合各種因素，找到突破口，讓孩子不再發生這種問題，「不管是醫學的專業人員還是教育工作者，其實都有辦法去幫助、改變這個孩子，不讓他在學校裡面發生如此頻繁的攻擊性的行為，我們是完全能夠做得到的「。
「不能是簡單粗暴地趕走，趕走後，他能去哪裡？」鄒小兵表示 ，在過去，對於多動症、學習困難、輕度自閉症等神經多樣性的孩子，由於人們的不認識、不理解、不支持、不幫助，其中一些人發生焦慮、抑鬱，甚至出現品行障礙，反而造成更大的問題，所以，在孩子小的時候及時發現問題、解決問題，是更加重要的事情。
采寫：南都記者 李文
視頻/攝影：南都記者 馬強
