「親愛的,你覺得我們是不是應該給孩子報幾個興趣班?」我試探著問正在旁邊看報紙的丈夫。
他抬起頭,眉頭微皺:「我覺得孩子現在還小,應該讓他自由發展,不要給他太多壓力。」
「可是你看,現在的社會競爭這麼激烈,我們不能讓孩子輸在起跑線上。」我急切地說,手中的書頁隨著我情緒的波動而輕輕翻動。
丈夫放下報紙,目光中透露出不贊同:「起跑線?人生不是一場競賽,為什麼要那麼急功近利呢?我們應該讓孩子享受童年,而不是從小就背負著各種壓力和期望。」
我感到有些不悅,語氣也強硬起來:「享受童年?難道學習技能就不能享受童年了嗎?我只是想讓孩子多一些選擇和機會。」
「機會?什麼是機會?是讓孩子在鋼琴前枯坐數小時,還是在足球場上奔跑?」丈夫的反問讓我一時語塞。
我深吸了一口氣,試圖平復自己的情緒:「我不是那個意思,我只是覺得我們應該引導孩子去嘗試不同的事物,發掘他的潛力和興趣。」
「引導和強迫是兩回事。」丈夫的語氣也變得嚴肅起來,「我們可以帶孩子去體驗不同的事物,但最終選擇權應該在他自己。」
我沉默了片刻,心中的堅持開始動搖。是啊,我們一直在強調尊重孩子,可現在我們的行為真的是在尊重他嗎?
「那我們該怎麼辦?」我嘆了口氣,放下了手中的書。
丈夫走過來,輕輕拍了拍我的肩膀:「我們可以和孩子一起嘗試不同的事物,讓他自己感受和選擇。如果他真的對某項技能感興趣,我們再支持他深入學習也不遲。」
我點了點頭,心中的糾結似乎得到了一絲緩解。是啊,我們一直在為孩子的未來擔憂,卻忽略了他現在的感受和需求。
夜幕降臨,我走到孩子的房間,看著他熟睡的臉龐,心中湧起一股暖流。或許,我們應該放慢腳步,陪伴他慢慢成長,讓他在自己的節奏中探索這個世界。
接下來的日子裡,我們開始嘗試著帶孩子去體驗不同的活動和課程。每當他看到新的事物時,眼中總是閃爍著好奇和興奮的光芒。而我和丈夫也在陪伴他的過程中,重新找回了童年的樂趣和純真。
有一次,孩子在一節陶藝課上表現出了濃厚的興趣。他小心翼翼地捏著陶泥,臉上洋溢著專註和喜悅。我和丈夫相視一笑,心中感到無比的欣慰。
「媽媽,你看我做的這個杯子好看嗎?」孩子舉著他的作品,興奮地跑到我面前。
我彎下腰,認真地欣賞著他的作品:「真好看,這是你用心做出來的,媽媽為你感到驕傲。」
孩子的臉上綻放出燦爛的笑容,那一刻,我明白了什麼是真正的教育和成長。不是我們去強迫他學習什麼技能,而是陪伴他發現自己的興趣和潛力,讓他在快樂中成長。