如果你对标题的每一个字都认识，但是连起来就无法理解的话，那么恭喜你，你已经摸到了“魔法”的大门。
不必理会这一句复杂的话到底是对的还是错的，也不必思考其中的逻辑关系，因为魔法正是一种懵懂混沌却又无法预测的蒙昧学。
蒙昧的诞生与意愿发展
从人类诞生以来，人们往往喜欢按照其内心的冲动与主观的意愿来解释植物的生长与衰败、动物的生老病死、四季的更替与气候的变化。这并不是由于缺少观察，而是由于这时的人类缺少用来思考和描述外部世界各种变化的心灵模式，此刻仅有的一些心灵模式大多是由其内心世界突如其来的变化产生的。
混沌与秩序；图源：无界版图AI
那时人类的思维与我们有着本质的差别，任何企图进行合理化解释的观点和行为理论都是不可靠的。因为那时候人的思维是一种“不合逻辑”或“原逻辑”的思维形式，它遵从一种与科学逻辑思维迥然不同的规律。
这其中的区别主要是“感情误置”（Pathetic Fallacy），即将他人（客观的自然和那些活着的或死去的事物）在他们心中所激起的情感和愿望归到他人身上，或者归到这些自然和事物本身。
此时，面对任何突然出现的奇怪事物，他们所感到的唯有恐惧，因而，他们将奇怪的、生疏的东西都理解为会造成威胁的、怀有恶意的事物。
于是，站在观察者的角度，此刻仿佛生活在一个充满了魔鬼和精灵的世界中。这种影响时而是力量，时而是迷幻的现象，一切皆视客体和环境而定。
对神秘的迷幻崇拜；图源unsplash
但是，这种影响始终被无知的人看成一种真实的存在，并构成他们表现的一部分，因而他们把生活中的诸多表现称为“神秘”，这个“神秘”含有对力量、影响和行动这些被感觉难以分辨和觉察但仍然是实在的东西的信仰。
愿望归因的魔法与科学
这些信仰促发了魔法的产生，一切无法解释的情况皆可称为“神迹”，操纵自然之力的信仰也随着人类文化的进步和发展成为生活与生命的必备导向。此时的人们是如此积极地忙于逃避眼前的灾祸，满足当下的需要，以致既没有时间也没有意愿去观察生活中的规律（这和我们现在忙于工作和生活，无暇关注生命中的美好有所不同）。
正是对这种规律的发现和解释使得自然科学能够预测现有行为的未来结果，从而使我们能够为了明天的需要而做好今天的准备，科学也就此诞生，人类文明正式踏上完全不同的道路分岔，社会的发展与演化也不仅仅依托于事实，而是更加看重假设、推理与验证。
科学依托于事实推演；图源：无界版图AI
进入科学的时代后，当我们需要解释一件事时，我们会选择在类似现象的系列中去寻找那些必需的且足以解释该现象的条件。假如我们成功确定了这些条件，知道了一般的规律，我们就认为客观概念已经达成了。而信奉魔法的人的态度则存在着根本上的不同：他们也可能发现其所关心的那个现象的存在某种前提条件，而且，为了行动，他们也会十分重视自己的观察，但是，他们将永远在看不见的力量中寻找“真实”。
探寻真实是理性的根基
卡尔·波普尔（Karl Popper）是批判理性主义的创始人。他认为经验观察必须以一定的理论为指导，但理论本身又是可证伪的，因此应对其采取批判的态度。在他看来，可证伪性是科学的不可缺少的特征，科学的增长是通过猜想和反驳发展的，理论不能被证实，只能被证伪，因而其理论又被称为证伪主义。
“未来科学”的奠基石；图源：无界版图AI
所以科学并不是一成不变的，而是可追溯、可演化、可修正、可推翻的。在学术界，我们习惯于敬畏晦涩的学说，但我们常常忘记，正是通过极为卓越的工作，一些原本复杂的思想谜团才变得清澈起来，一些被许多晦涩的文本反复讨论的问题才获得了可能的解决出路。
由此可见，那些基于科学的天马行空的想法也可能会成为“未来科学”的奠基石，譬如科幻大师亚瑟·查尔斯·克拉克（Arthur Charles Clarke）在科幻小说中对于卫星通信的设想，也推进了地球同步通信卫星的发明，为了纪念他，地球静止轨道也被称为“克拉克轨道”。
克拉克基本定律与魔法的桥接
克拉克曾根据其有关科学文化方面的经验提出了脍炙人口的“克拉克三定律”。
定律一：如果一个年高德劭的杰出科学家说，某件事情是可能的，那他几乎一定是正确的；但如果他说，某件事情是不可能的，那他的判断很可能是错误的。
定律二：要探索某件事情是否可能，唯一的途径是跨越这个可能性界限，探究界限之外的“不可能”。
定律三：任何超越时代足够多的技术，初看时都与魔法无异。
历史上的魔法与科学关系暧昧；图源：无界版图AI
在这其中，定律三成为科学与魔法的桥接。对于蒙昧的人来说，看得见的世界和看不见的世界是统一的，在任何时刻里，看得见的世界的事件都取决于看不见的力量。对于具有这种趋向的思维来说，纯粹物质的东西是不存在的。对他们来说，一切有关自然现象的问题都不是像科学侧的我们那样提出来的，如果想要用更客观科学的视角来审视这个世界，自然需要拥有科学理性的思维方式。
从小培养科学思想是对未来的尊重
科学的思维方式并不是与生俱来的，而是需要潜移默化地汲取自然知识并慢慢构建自我的科学思维，而塑造思维的最好时刻就是孩童时期，那么如何让孩子主动吸纳并接受科学教育就成为一件至关重要的事，而《科学侦探事件簿》恰好可以带领孩子们对科学产生兴趣，帮助他们一步步迈入科学的大门。
《科学侦探事件簿》让孩子边破谜案，边学科学，将科学知识融入不可思议的谜案，科学知识就是破案线索。
本书讲了一位名叫谜野真实的小学生，这位小学生，无论是破案能力与身份的神秘性，都不输给另一个著名小学生“柯南”。故事一开始，谜野真实从培养侦探的学校“福尔摩斯学园”转学到了一所普通小学。他不仅头脑清晰，还拥有广博的科学知识。在新学校里，他听说了几件广为流传的校园不可思议事件，比如一到晚上会自己走动的人体模型，音乐教室里露出神秘笑容的贝多芬画像，打不开的房间等等。
但谜野真实相信，一切不可思议的背后，都有一个科学的原因。没有科学解不开的谜团！他和同学宫下健太、青井美希等人一起，通过仔细的调查、严谨的推理，以及重要——运用科学的知识，揭开了这一个一个不可思议事件背后的真相。
书中拥有37个花式烧脑的谜案，悬念重重的探案故事，设置钩子一样不可思议的谜题，激发孩子们的好奇心，从头至尾吸引小读者一口气读完，在层层反转的情节推进中，享受与主角一起动脑破案的快乐与成就感。
大容量的100 科学知识，融入烧脑的侦探推理中，每一个发现真相的关键，都是一个科学知识点，看似不可思议的事件、现象背后终都有实实在在、令人信服的科学知识可以解释，涵盖小学和初中阶段物理、化学、生物、人体、地球科学、大气科学等重要知识，让孩子在破案中，不知不觉对数理化知识产生兴趣，拓展知识面。
每一个故事都分为“事件篇”与“解谜篇”，完整体验从事件到解谜的推理乐趣。在破解谜案和挑战谜题的过程中，全面提升孩子五大思维能力：敏锐的观察力、冷静的判断力、缜密的推理力、系统的逻辑力、灵活运用知识的学习力。
通过阅读这套书，你将和谜野真实一起，找到答案。
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