教育对于一个人来说会影响其未来的发展，甚至决定其未来人生的道路，而教育对于一个国家来说，是整个国家未来发展的后蓄积力，只有国家教育进步，培养出更多文化素质高能力水平强的人才，国家才有不断进步的可能，而不是局限于当下现有的发展中沾沾自喜。
可是我们国家的国土辽阔，几乎涵盖了各种地势地貌，不同的地域因素影响着不同地区经济发展的程度，例如我国的沿海城市对外贸易发展快速，地区平缓的地区建立发展设施的可能性更高并且速度更快，可是相比于这些拥有地域优势的地区，山区以及旱地区域的发展一直处于落后的趋势，经济发展缓慢进而导致这类地区各项资源的匮乏，而教育资源便是这些地区最匮乏的一种资源。
孩子不能够学习知识，就很难走出贫困，走不出贫困生活就会越来越苦，因而为了改变边远乡村学生的教育困境，国家每年都会派遣大量的大学生进到乡村进行支教，这本来是一件可以给乡村带来良好教育资源的好事，可是却使得村中的长辈颇为不满，这其中的原由又是为何？
一、村长含泪恳求：“大学生别来了，折腾不起”，这番话叫人陷入沉思
大学生支教是一项为了促进教育资源公平发展的举措，这样可以为教育资源落后的地区带来充分且优质的教育资源，帮助落后地区的孩子接收到更好的教育，促使他们能够在竞争中取得一席之地改变自己贫穷的生活以及悲惨的命运，可是大学生支教的好处之下却隐藏着不少不为人知的弊端。
对于许多去支教的大学生来说，这样的工作可以帮助他们通过几年的支教时间换来更好的晋升机会，等到支教年限达到之后教师就可以回到城市中挑选更好的岗位进行报考，而支教的经历也会成为教师职业生涯之中浓墨重彩的一笔，这对于支教教师来说是一件百利而无一害之事，可是对于学生们来说却并非如此。
每一名支教老师的到来都需要学生耗费一段时间去适应新老师的教学模式以及个人脾气，这样才能更好地与教师磨合，可是当学生与上一名教师相处得已经很好时，教师支教年限一到离开乡村，下一任教师的到来却需要学生们自己耗费更多的时间精力去适应，对于学生的学习会产生影响。
除此之外支教教师来自城市的光环，以及诉说城市中的繁华，会为这些孩子心中种下一颗向往城市的种子，有些孩子希望自己通过学习走出农村考上大学进入城市，可是有些孩子却只想要早点逃离学习的束缚去到城市中日夜玩乐，这时候就会使得一部分孩子一生的轨道出现了偏离。正因如此，某乡村的村支书也明确表示希望支教大学生们不要再为了自己的未来害了村里面的孩子们。
二、什么样的人适合支教？
（1） 能出苦耐劳的学生
支教的地区往往在山区或者偏远的旱地区域，这些地区之所以教育资源匮乏的原因也在于生存环境恶劣，因而教师在这些地区进行任教一定要具备能够吃苦耐劳的精神，不仅要适应恶劣的自然环境，还要能够处理脏乱差的生活环境。如果学生从小生活在温室之中没有感受过乡村的生活，那么在面对这种生活环境时就会产生强烈的不适，因此这更加需要那些能够克服一切困难的学生来进行支教，而不是娇生惯养的公主和王子。
（2） 经济条件不好的学生
一般被分配到乡村支教的学生很大一部分都是公费师范院校的学生，而如果有些学生本身家庭条件比较差报考公费师范类院校就会减轻学生家庭的经济负担，这样不仅能够帮助自己顺利的上大学，还能够通过自己多年所吃的苦更快的适应支教的恶劣环境，更好的更高效的完成教学任务。
（3） 有教育理想的学生
支教算是一场修行，它给予的经济回报或许并不如大家理想中的丰厚，但是学生给予的爱意却是能够超越一切的最好回报，如果学生想要改变这些孩子的生活，想要帮助他们走出困苦的乡村，想要为中国的教育事业献出一份力量，那么这类学生去支教将成为一个优秀的教师。
总结：支教除了是一份职业之外，还承载了伟大的使命，为此希望大学生们要能够正视支教这件事，不要只是为了那几年支教的经验能够帮助自己今后走入更好的岗位，更多的还是要考虑如何将自己的所学传授到学生们的大脑中，帮助他们接受更好的教育。
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