我少年时读《徐霞客游记》，很是向往，希望也能有一日遍游祖国大好河山，并写下游记，但岁月流逝，一点点也就淡下来了。近日一个偶然的机会，我心里的这个小火种又被点燃，我又拿起了笔，想锻炼、培养自己的写作能力，圆自己一个少年梦，甚至报了一个写作培训班。
但我骨子里太崇尚自由，认为写作也是自己精神自由的体现，不愿意受条条框框的约束，愿意由着性子写，而又自觉功底不牢，这时我有幸遇到了《梁衡的21堂语文课》，想着要重学语文，巩固根基。这一读还真遇到了良师，我像学生时代读教科书一样做着笔记，一课一课认真地读，认真地学。
这本书的好处是，既是写作的工具书又是增加阅历的休闲书，在介绍写作方法的同时例举有很多佳作范文，让你读起来不觉累，反而神清气爽，沉醉其中。
书中首先指出了我过去认识不足的一个问题：背书是写作的基本功，是知识储备，背书是在熟读前人文章的基础上向前人借词、借句，甚至借气、借势。这督促我多读多背前人的好文美句。
本书共21讲，可划分为四个部分：文章的二为原则——为思想而写，为美而写；文章的三层之美：形美、情美、理美；文章结构的文章五诀：形、事、情、理、典；文章的房梁和眼睛——怎样给文章起标题。
第1部分（1~4讲）什么样的文章是好文章——文章的二为原则
好文章是为思想而写，为美而写，即文章的二为原则。同时也讲了人们为什么读文章和阅读的六个层次：由低层地寻求刺激、娱乐、消遣，到信息、知识需求，再到最后的思想和审美需求。
那我们写文章应当负担着哪些任务呢？我们的文章虽然也会承担一些刺激的、娱乐的、信息的和知识的需求，但主要应承担传播思想和审美的需求。想写好文章要从读经典、学经典开始。
这一部分的学习属于认知学习，对我非常重要，因为我刚接触新媒体写作比如今日头条写作时时，一度非常迷茫，一是因为很多人说新媒体写作要求文字越白越好，不用讲究美感，二是内容上多是寻求热门、刺激。现在我知道了，不管在哪写文章审美都非常重要，写作的目的是传播美、传播思想，这样做才是利人利己。
第2部分（5~10讲） 什么样的文章大家都爱看——文章的三层之美：形美、情美、理美
好的文章要真实，要留给人想象的空间、舒展情绪的余地，要能讲出美的道理。这样文章的美体现在三个层次上：形美、情美和理美。
形美，既描述之美，客观形容的美，用描写、叙述的形式表达，运用动词和形容词把静止的物体写活，调动读者的感情去看、去听、去摸、去想，感同身受。
情美，即抒情之美，用你心里的火种点燃读者心里的火把，与读者共情。要素是真情实感，不能无病呻吟。
理美，即文章的哲理之美，是思想上的冲动共鸣。作者不论是写景，讲故事，还是抒情，最后总能水落石出一个道理。
描写美是感官上的享受，抒情美是情感上的享受，哲理美是思想上的享受。
我们如果把文章想象成一座塔，描述美是基础，是塔的第一层，是实的；抒情美是塔的第二层，是虚的；哲理美是塔尖。三个层次的美综合使用，文章才能有纵深、有容量，当然能写好一个美也很好。一定注意描写叙述是基本功。
我作为初学者，也确定了努力的方向，不贪多，扎实做好基本功——描写叙述训练，努力做到描写要有画面感，叙述要会讲故事。
第3部分（11~18讲）文章结构的五要素——文章五诀：形、事、情、理、典
一诀形，诉诸形象，让人感到如临其境。可运用素描写生的方法直接写行，一定要刻画够、写足，还可采用比喻的方法，借形写形。
二诀事，让人感到如经其事。可直接叙事，要求动中有序，追求情节、节奏和悬念。
三诀情，发自内心，让读者与你有强烈的共鸣。可直接大段抒情，也可叙中夹情。
四诀理，在文章中揭示共性的道理，让读者心服口服。一篇文章除了表面的描写叙述以外，如果能讲出一个道理，读者就会记深刻。
五诀典，是作者的知识储备，把过去积累的知识运用到文章之中。典的使用方法有明典、暗典、兴典。
写一篇文章深浅由己，但不论深写浅写，一定要把描写叙事写透、写足。
第4部分（19~21讲）文章的房梁和眼睛——怎样给文章起标题？
未成文时标题为梁，文成之后标题为眼。标题作为一个符号要便于检索，要能把文章最核心的思想表现出来，并把文章的美感最大化。
语言是文章的衣裳。用好动词，文章会生动准确形象，用好形容词，文章会多彩多姿。
多读、多背、多写，才能掌握文章的语言艺术。
《梁衡的21堂语文课》我读后感觉深受益，分享出来，希望有更多喜欢写作的朋友读到它。
#头条创作挑战赛#
