在当下的教育领域中，在职老师课外补课这一现象，长期以来犹如一颗毒瘤，饱受社会各界诟病。其负面影响广泛且深远，不仅严重背离了教育所倡导的公平公正、全面育人的初衷，更如一座沉重的大山，无情地压在家长和学生的肩头，给他们带来了难以承受的负担。
在众多家长心中，不少在职老师的做法令人心寒。课堂本应是知识传递的神圣殿堂，然而，部分老师却在这个本应纯粹的场所动起了歪心思。他们在课堂教学过程中，对一些关键的知识点，要么故意含糊其辞、一笔带过，要么干脆直接跳过不讲。随后，便在课后通过各种隐晦的方式，暗示学生参加自己私下组织的课外有偿补课活动。
以一位江苏家长的亲身经历为例，他的孩子在某中学就读，班上的数学老师在课堂上表现得极为敷衍。讲解题目时，总是模棱两可，许多重点和难点知识都只是轻描淡写地带过，导致孩子听得一头雾水。然而，课后这位老师却频繁在班级群里发布一些所谓 “提高班”“精英班” 的信息，明里暗里引导学生报名参加。据了解，该老师组织的补习班每节课收费高达 200 元。为了孩子的学业，家长尽管内心充满无奈和愤懑，但也只能无奈地咬牙为孩子报名。仅仅一个学期，补课费用就如流水般花去了好几千元，这对于一个普通家庭来说，无疑是一笔沉重的经济开支，给家庭的经济状况带来了巨大的压力。
在职老师的这种课外有偿补课行为，对学生学习压力的加重程度更是令人咋舌。在正常的教育理念中，放学后的课余时间，本应是学生们放松身心、舒展天性，去发展个人兴趣爱好、培养综合素质的宝贵时段。但如今，在课外补课的大环境影响下，学生们却不得不拖着早已在学校学习了一天而疲惫不堪的身躯，急匆匆地奔赴各个课外辅导班。在补习班里，他们又要面对堆积如山的额外学习任务，长时间处于这种高强度、高负荷的学习状态之中。久而久之，许多学生的身心都达到了疲惫的极限，不仅身体上出现各种不适，在心理层面上，更是对学习逐渐产生了强烈的抵触情绪，甚至开始厌恶学习，这对于学生的长远发展无疑是极为不利的。
从宏观的教育秩序角度来看，这种在职老师课外有偿补课现象的肆意泛滥，如同一场可怕的风暴，严重扰乱了正常的教育生态。教师的核心职责，本应是全身心地投入到课堂教学之中，为全体学生提供优质、全面且公平的教育服务。然而，当部分老师将大量的时间和精力都投入到课外有偿补课活动中时，他们必然无法再像以往那样，将全部心思放在课堂教学的精心准备和认真实施上。如此一来，课堂教学质量的下降便成为了不可避免的结果，这无疑是对广大学生受教育权利的一种无形侵害。
更为严重的是，这种行为极易引发教育不公平的问题。在现实社会中，不同家庭的经济条件存在着巨大的差异。对于那些家庭经济条件较差的学生而言，面对高额的课外补课费用，他们往往只能望而却步。这就导致了这些学生在获取知识的途径和机会上，远远落后于那些能够参加课外补课的同学，进而在学业发展上逐渐被拉开差距，这种不公平的现象严重违背了教育公平的原则。
面对在职老师课外有偿补课这一顽疾，教育部门并非没有采取行动。多年来，教育部门三令五申，通过出台一系列严格的政策法规，明确严禁在职教师从事课外有偿补课活动。然而，现实却令人失望，尽管政策的禁令高悬，但这一现象依旧如同野草一般，屡禁不止，甚至在某些地区还呈现出愈演愈烈的趋势。深入探究其背后的原因，一方面，不可否认的是，部分教师的师德出现了严重的滑坡。
在市场经济的浪潮冲击下，他们过于追逐经济利益，将教师这一神圣职业所应肩负的责任和使命抛诸脑后，在利益的诱惑面前丧失了基本的职业道德底线。另一方面，现行的监管机制还存在诸多不完善之处。在对违规补课行为的监督和查处过程中，存在着监管漏洞、查处手段有限、处罚力度不够等问题，导致对违规行为的打击效果不佳，无法形成足够的威慑力，使得部分教师心存侥幸，敢于顶风作案。
为了能够从根本上彻底杜绝这一不良风气，还教育一片清朗的天空，有关部门必须痛下决心，采取强有力的措施。首先，要进一步加大监管力度，建立起一套全方位、多层次、长效稳定的监督机制。利用现代信息技术手段，如大数据监测、在线举报平台等，拓宽监督渠道，鼓励家长、学生以及社会各界人士积极参与到对违规补课行为的监督举报中来。同时，对于那些经核实确实存在违规从事课外有偿补课行为的教师，要严格依法依规进行严肃处理，绝不姑息迁就。不仅要给予相应的经济处罚，还要在职称评定、职务晋升、评优评先等方面，给予严格的限制甚至一票否决，让违规者为自己的行为付出沉重的代价。
教育，乃国之大计、党之大计，它承载着国家的未来和民族的希望。在职老师课外有偿补课这一不良现象，绝不能任由其继续肆意发展下去。只有坚决、彻底地取缔这一行为，才能为广大学生营造一个公平、健康、积极向上的教育环境，让学生们能够在纯净的教育氛围中茁壮成长，真正实现教育的本质目标，为国家和社会培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。在此，我们殷切希望有关部门能够高度重视这一问题，迅速行动起来，采取切实有效的措施，尽快解决这一长期困扰教育领域的难题，让教育回归到其应有的本质状态 。
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