2022年高考作文全国甲卷要求考生在阅读一段的材料后按照要求写作。给出的材料是这样的：
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请考生结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
高考经常以《红楼梦》为题材出题，这反映了对这部代表中国文学作品最高成果的高度重视，但作为作文题的原材还是首次，说明《红楼梦》的影响力、生命力之强大卓越，令广大红学爱好者。
确实，诚如通常所言：一千个读者就有一千个《哈姆雷特》，那么一万个读者就有一万个《红楼梦》。每个人都有自己阅读《红楼梦》的感怀。而我就觉得这道作文题的命题人对“沁芳”的理解不符合《红楼梦》作者的本意。
首先要搞清楚书中“沁芳”的含义。书中写到大观园中有“沁芳亭”、“沁芳桥”、“沁芳闸”。另外，贾宝玉在《芙蓉女儿诔》中还写有用“沁芳之泉，枫露之茗”来祭奠晴雯。
由此可见，《红楼梦》的作者对“沁芳”十分的推崇。为什么呢？
大观园建成后，贾政与一帮清客游览园子并以各处景处题写匾额和对联。众人来到一座桥亭前，贾政问：“诸公以何题此？”诸位都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然。’就名‘翼然’。”贾政认为“此亭压水而成”，题名还须偏于水，于是有人随即附和说该题作“泻玉”。但贾宝玉觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许，接着又让宝玉作了一幅对联：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”。所以，《红楼梦》里“沁芳”二字最初出自贾宝玉之口。
“沁芳”的化意就是“沁园芳菲”。“沁园”原本是汉朝的园林，汉明帝将其赐给了沁水公主，所以被称为“沁园”。“芳菲”指的是花草盛放。“沁芳芳菲”出自韩愈的诗“从今沁园草，无复更芳菲”，这句的本意是：从此之后沁园将再无花草盛开。表面看来是作者将大观园比作沁园，预示着大观园众芳流散（诸芳尽）的结局。
写到这里，就不得不说说《红楼梦》作者的创作态度和目的了。《红楼梦》到底是讲什么的？是讲宝黛爱情还是贾（曹）家兴衰？是讲清宫秘史还是讲兰纳性德的家事？我认为都不是。《红楼梦》讲的就是明末（末世）清初的事，是一部悼明责清的史说。这是破解《红楼梦》所有问题的总钥匙。鉴于话题繁杂冗长，在此不便多说。
《红楼梦》很清楚交待了“真事隐，假语存”，作者用隐笔手法将自己的悼明情怀隐写于大观园闺阁儿女之中。 “沁园”本是汉朝园林，象征汉家疆土。《红楼梦》以“花”喻“华”，象征华夏，所以“芳菲”是指传承华夏文明之人。
“从今沁园草，无复更芳菲”引申的意思就是：从此之后，汉家大地再无华夏衣冠。
作者先用《醉翁亭记》中“有亭翼然”铺垫，暗示这段文字“醉翁之意不在酒”，又借贾政之口强调：“题名还须偏于水”从而引向沁水公主的沁园芳菲。这就是作者绕了这么大的弯子才让贾宝玉说出“沁芳”二字的原因。也就是通常所说的作者用“草蛇灰线”的笔法让“沁芳”从贾宝玉而不是别人的口中引出。
贾宝玉题的对联“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”。上联借典于南宋王阮的《北固山望扬州怀古》：“北固城高万象秋，烟竿一缕认扬州。试乘绿涨一篙水，要见朱帘十里楼。泪湿宫衣朝雾重，愁薰寒草夕阳浮。隋堤旧事无人问，两两垂杨击客舟。”这首诗是诗人怀念被清兵占领的扬州城，明末清初的扬州城承载着“十日屠城”的惨绝人寰的伤痛。上联实际是在悼念扬州城破、北方沦陷。下联是说明朝国祚并没有结束，流落江南的南明与明朝正朔仍是一脉相承。
出题者目的不难理解，一方面是想凸显对传统经典的重视，另一方面是想迎合创新升级的热点话题。但问题在于《红楼梦》的这段情节的本意根本就不是体现“移用、化用、创新”的思想。在给前一个景点“曲径通幽处”题名时，贾宝玉已经就表达了自己的主张，他说：“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，并把众人的那些题名都给否定了。所以在给这个景点题名时，清客们为了哄贾政和贾宝玉开心，便引用《醉翁亭记》起名为“翼然”“泻玉”。也就是说“翼然”“泻玉”两个名字恰恰是清客们用来迎合贾宝玉的“述旧”主张。后来贾宝玉认为“泻玉”也不妥，说：“……况此处虽为省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。”贾宝玉反对“泻玉”的原因是“粗陋不雅”没有“入于应制之例”，就是说不符合皇家的传统，违反了“古制”，而并不是因为这个名字没有创新。这更加说明了贾宝玉“法古述旧”的思想。后来贾宝玉起名为“沁芳”，贾政表示满意，这是因为这个名字既“述旧”又“应制”，并非是赞扬贾宝玉的“创新”精神，同“创新”毫不干涉。
高考作文把《红楼梦》的这段情节与“移用、化用、创新”拼在一起，命题者也没能把握这段情节的隐义，完全误解了作者的创作本意。
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