4月22日，一场聚焦跨学科课程开发与教师专业成长的读书交流活动在水库小学8楼会议室举办。吴海红名师工作室全体成员、“青蓝工程”青年教师、王树宏名校长工作室成员齐聚一堂，活动还特邀盐田区山海学校党支部书记、《指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施》作者王树宏及深圳市水库小学党支部书记朱先云现场指导。
吴海红表示“读书是教师专业成长的最佳捷径”，并向与会教师分享了《全民阅读促进条例》于2026年2月1日正式施行的喜讯。她对全体成员提出三点期望：深读细思，沉下心来研读书籍精髓；真诚分享，敞开胸怀交流思想感悟；学以致用，将书中理念落地课堂实践。
本次活动采用小组专题研讨形式，与会教师围绕《指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施》一书，按章节分成六个小组深入研读。各小组运用思维导图进行成果梳理与展示，从理论基础、目标设计、内容开发、实施过程、课程评价到教师建设与案例实践，层层递进、系统全面。展示环节中，老师们从容自信、风采尽显，更难能可贵的是，每位分享者都紧密结合自身教学实践：美术教师分享绘本创作中的跨学科融合，语文教师展示邮票设计课程的文化传承，英语教师讲述跨学科阅读的教学探索，敦煌藻井课程更是将传统文化与数学、艺术完美交织……一个个鲜活的案例，诠释了跨学科课程的无限可能。
王树宏现场带来专题讲座《跨学科学习——一种深度课改的方向》，以其国家级教学成果奖获得者的深厚积淀，深入阐释跨学科学习的“三味”特质——融合味儿、生活味儿、创新味儿。她强调，跨学科课程应做到：以现实问题研究为依托，有学科概念原理支撑，避免做成拼盘式教学，最终推动新认知和新产品的出现。王树宏寄语全体教师：“先跑起来，再慢慢调整呼吸”，鼓励大家勇于实践，在探索中不断完善。
活动的最后，朱先云对王树宏书记的倾囊相授表示感谢，还表达了对工作室“共阅读、共研究、共成长”美好愿景的期许。
工作室导师于春祥教授在线上观看活动后，特意发来贺词《满江红·贺吴海红名师工作室“4·22”共读活动》，字里行间，既有对跨学科课程探索的充分肯定，更饱含对工作室“小浪花滋育，童心澄澈”育人情怀的深情勉励。
读特&深圳晚报记者 刘夏蓝
（作者：读特&深圳晚报记者 刘夏蓝）
