为迎接世界读书日，深化整本书阅读教学研究，搭建语文教师交流平台，4月20日，合肥市杏林小学联合庐阳区小学语文刘洁名师工作室，成功举办区域整本书阅读教学研讨会。活动特邀全国著名特级教师、北京市首批正高级教师吉春亚莅临指导，庐阳区教体局教研室副主任李霞、小语教研员杨立新、合肥安三小大杨分校党支部书记、校长范静和全区小学语文骨干教师齐聚杏林小学，共探整本书阅读教学之道。
下午，当老师和同学们走进杏林小学教学楼时，就被各学科阅读成果册深深吸引。科学阅读展示了“蚕的一生”，英语阅读带来了传统节日手绘，数学阅读自创连环画，语文阅读制作“诗歌世界”，学生们或稚嫩或精美的阅读成果体现了对阅读的喜爱。
来到报告厅，活动在杏林小学办公室副主任朱彦老师的主持中开始。合肥市杏林小学党支部书记、校长陈艳首先致欢迎辞。她指出本次活动既是对世界读书日的呼应，也是对语文教学本真的回望，呼吁庐阳区小学语文教师一起做播撒阅读种子的守望者，引领学生走向整本书带来的广阔世界。
课例展示环节精彩纷呈。杏林小学教导处副主任张银率先带来绘本阅读教学《我的幸运一天》。课堂以封面观察导入，激发学生预测兴趣；通过分角色朗读、前后文关联阅读、情境表演等多元策略，引导学生深入理解小猪“由不幸转幸运”的智慧。尤其在“锦囊”环节，张银老师巧妙引入生成式人工智能工具，现场演示如何借助AI辅助学生提炼“冷静应对、换位思考、巧妙沟通”等策略，鼓励学生创编智慧锦囊。这一设计将阅读感悟与创意写作有效衔接，既落实了绘本阅读的思维训练，又展现了“人工智能+作文教学”的前沿探索，为低段阅读与表达教学树立了创新示范。
本次活动指导专家、著名特级教师吉春亚执教经典名著《西游记》整本书推进课，以“让数字说话”为创新切入点，带领学生梳理孙悟空从石猴到斗战胜佛的称号演变，聚焦原著细节，速读文本深挖“六贼”内涵，解读神秘数字“5048”“13500”的深层意义。课堂立足学生阅读实际循序渐进，引导学生自主探究、深度品读，让经典名著阅读变得生动易懂，充分展现了其深厚的人文素养与新颖的教学思路，让在场教师深受启发。
互动交流中，老师们踊跃发言，纷纷点赞张银老师和吉春亚老师的课堂，一致认为整本书阅读教学要充分信任学生，多设发散性问题，打造以生为本的开放课堂。
两节课后，吉春亚老师带来《激趣·助思·表达——整本书阅读导读、推进、分享三种课型例谈》专题讲座。她聚焦整本书阅读教学痛点，围绕激趣、助思、表达三大核心，拆解教学体系，结合张银老师的课例和自己多年实践的经典图书案例，分享实操性课型方法，明确各学段整本书阅读教学目标，为一线教师理清思路，提供了切实可行的教学路径。
李霞在总结发言中表示，吉春亚老师的课堂诠释了“松弛、开放”的教学理念，以平等对话打开学生话题、认知与心灵，构建了扎根生活、助力生长的新型课堂。她还特别肯定了张银老师在课题研究引领下的课堂创新，鼓励全区教师积极探索人工智能与语文教学的深度融合，将前沿技术转化为常态化的教学力，持续推进整本书阅读，让书香与智慧共同滋养学生成长。
“以前是在全国大型教研活动现场聆听吉春亚老师的语文课。这次能来到杏林小学，让这个春日的下午，成为了我们记忆里温润而明亮的阅读时光。我们也在杏林校园里，闻到了书香，听到了智慧，看到了教育最美好的模样。”全程参加活动并和吉春亚老师合影留念的刘洁工作室的老师说道。(图文/丁逸雪)
