2025年3月28日14时20分，缅甸发生7.9级地震，地处中缅边境的云南省德宏傣族景颇族自治州瑞丽市震感强烈。在这场突如其来的天灾中，瑞丽第一民族中学历史教师明宗龙的第一反应，与多年前“范跑跑”事件形成了鲜明对比，展现了教师这一职业的伟大与崇高。
地震发生时，明宗龙老师正在教室里上课。面对这突如其来的灾难，他没有丝毫犹豫，立即大喊：“蹲下！”这简短而有力的指令，如同定海神针，让学生们迅速做出反应，纷纷钻到课桌下避震。在那一刻，教室里的每一个人都感受到了生命的脆弱与珍贵，而明宗龙老师，则用自己的行动诠释了什么是责任与担当。
当全体学生都安全地钻到课桌下后，明宗龙老师并没有选择躲避，而是站立在教室中，全程关注着学生们的情况。他说：“根本来不及多想，当时我只有站着，才能看清孩子的情况并及时处理。”这句话，简单而质朴，却饱含着一个教师对孩子们深沉的爱。随着震感的减弱，明宗龙老师又用力拍了三下桌子，发出第二道指令：“跑！”他几次躲开身后的孩子，让学生先行离开。在撤离的过程中，他不断提醒学生们注意安全，确保每一个人都能平安到达操场。就这样，在明宗龙老师和其他老师们的有力指挥下，全校2000多名学生仅用1分30秒就全部聚集到操场，无一人受伤。
明宗龙老师的行为，不仅赢得了学生们的尊敬和爱戴，也感动了无数人。他用自己的行动证明了，教师不仅仅是一个职业，更是一种使命和责任。在灾难面前，他们总是毫不犹豫地挺身而出，用自己的智慧和勇气，为学生们撑起一片天空。
然而，回想起多年前的“范跑跑”事件，我们不禁感慨万分。在2008年汶川地震中，一位名叫范美忠的老师，在地震发生时选择了独自逃离教室，留下了满教室的学生。这一行为在当时引起了轩然大波，范美忠也因此被冠以“范跑跑”的绰号。虽然事后范美忠对自己的行为进行了解释和辩护，但无论如何，他的行为都与教师这一职业所应承担的责任和使命相悖。
对比明宗龙老师和“范跑跑”的行为，我们不难发现，两者在面临灾难时的第一反应和行动截然不同。明宗龙老师用自己的行动诠释了什么是师者仁心，他用自己的智慧和勇气，为学生们筑起了一道生命的防线；而“范跑跑”则选择了逃避和放弃，他的行为不仅违背了教师的职业道德，也给学生们带来了巨大的心理阴影。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。在灾难面前，他们更是学生们心中的灯塔和希望。明宗龙老师的行为，让我们看到了人性的光辉与力量，也让我们更加深刻地理解了教师的责任和担当。在未来的日子里，愿每一位教师都能像明宗龙老师一样，用自己的行动诠释师者仁心，为学生们撑起一片安全的天空。
