近年来，一款起源于上世纪八十年代的少儿游戏——打烟牌（部分地区称为烟卡,由废弃烟壳制成），再次在小学生群体中风靡，许多小学生为了收集烟卡，不惜去翻垃圾桶，甚至是花重金购买。
该现象愈演愈烈，由此也引发了包括家长在内的社会各界人士的担忧，有媒体评论称小学生沉迷烟牌的现象需要警惕，还有媒体评论称要让孩子远离烟牌，某些地方教育局更是明令禁止烟牌入校。
有的学校更是直接列出烟牌的六大害，一是影响学习、二是影响身体健康、三是存在安全隐患、四是暗示吸烟、五是攀比心理、六是变相赌博。
一款流行于少年儿童间的游戏，竟然颇有几分洪水猛兽的既视感，小学生打烟牌难道真的是百害而无一益吗？
某些教育部门采取的强硬措施称之为“一刀切”并不过分，但是一禁了之的做法却过于极端，效果还可能适得其反。
从古至今，任何时期的小朋友都有独具时代特色的游戏，比如曾经风靡的打弹珠和收集卡片，这些游戏其实和打烟牌并没有实质区别。
以打弹珠为例。
小学生利用课间时间围在一起打弹珠，其乐融融，弹珠也需要花钱买，稀有颜色或者大个体价格更是高昂，他们甚至还会以物换物来做弹珠交易。
打弹珠的游戏模式简直和打烟牌一模一样，不同的是，弹珠没有以前那么火了，而烟牌成为了新的游戏宠儿。
回首当年，在弹珠风靡的时候，会有学校禁止带弹珠入校吗？会有媒体对小学生沉迷打弹珠表示担忧吗？会有人列举打弹珠的几大害处吗？
并没有。
因为所有人都知道，打弹珠没有那么大的危害，大家都是过来人，都玩过打弹珠游戏，也没见谁被打弹珠耽误了一生。
归根结底，这只是一种童年游戏，打弹珠也好，打烟牌也罢，年少时痴迷，随着年龄的增长，兴趣会发生变化。
比如，在中学校园里，绝没有人再去打烟牌了，青少年有青少年的爱好，打烟牌也许还会被人嘲笑。
至于前面提到的“六大害”，其实任何一种游戏，只要是过度沉迷，都会产生那些所谓看得见或看不见的危害。
以打篮球为例，作为体育运动，打篮球是不是有安全隐患？沉迷其中会不会影响学习？打赌斗牛是不是也可能发展成变相赌博？
那么，篮球是不是也应该在学校里禁止了呢？
当然是不可能的，不仅不能禁止，老师和学校领导还会鼓励学生积极参加体育运动，增强身体素质。
既然如此，就没有必要对打烟牌那么敏感，教育部门和学校需要做的是正确引导，防止学生过度沉迷，什么时间可以玩，不卫生的烟壳不能捡，有安全隐患的地方不能去等等。
校方一禁了之，看起来是很重视，其实是完全不负责的表现，烟牌不能打了，难道就没有其他游戏再出现吗？
一刀切，显然不是解决问题的办法。
值得一提的是，冷静客观的声音依然存在。
湖南省浏阳市某小学校长致家长的一封信，其内容是针对打烟牌游戏禁止或保留的讨论，校长对游戏的理解令人眼前一亮，同时也令人深思。
他提到，现在打烟牌和曾经打纸牌、打弹珠是差不多的，游戏对孩子成长很重要，他亲身参与后发现，打烟牌可以让小学生学会遵守规则、竞争合作、人际交往、统筹分析、资源利用等能力。
而这些恰恰又是在课本中学不到，或者通过课本学不懂的知识，对少年儿童的成长大有好处。
该校校长反对一禁了之，而是把是否禁止打的权力交给了家长和孩子，他鼓励家长们尝试一下陪孩子们打烟牌后，再做出评价，同时也鼓励小学生参与是否禁止的话题讨论。
既尊重家长的意见，同时也考虑到了孩子们的感受，这样的教育理念相当可贵。
遗憾的是，能像校长一样理性思考的人实在是太少了。
可以肯定，不管他给家长的信回执情况如何，烟牌在该学校最终是禁止还是保留，那都会是令家长满意，让学生接受的结果。
总而言之，打烟牌只是一个当下流行的儿童游戏，它可以让孩子们认识更多的朋友，开开心心的玩在一起，并保留一份珍贵的童年回忆。
我们不能夸大它的危害，而完全忽略它的益处。
当下课的铃声敲响，小学生们兴致勃勃的围在一起玩烟牌游戏，时而凝神屏气、时而欢声笑语，不亦乐乎。
想想这充满了童趣的画面，难道不比一天到晚抱着手机骂脏话强吗？
童年是短暂的，转眼就长大了，长大后的我们，不应该去剥夺小朋友们快乐玩耍的权力。
