龙应台丨德国人怎么上历史课

2024年01月05日19:35:20 教育 1122

龙应台丨德国人怎么上历史课 - 天天要闻

港大的国际招生愈做愈好,来自欧美的学生愈来愈多,不止短期的交换生,而是正式的学籍,将来就是港大的毕业生。


有一天,和一群德国学生聊天,刚好是台湾的历史教科书问题正闹得沸沸扬扬的时候——民进党政府试图在教科书里进行所谓“去中国化”,反对者则抗议纷纷。我问这些德国学生,“你们高中的历史课是怎么上的?”


每个人来自不同的省,而德国的教育权下放在各省自治,因此有些差异,但是在七嘴八舌的争相发言里,我发现两个共同的特点:一是,在他们的历史教学方式里,教科书不重要。二是,历史教学是开放式的。


如果这一个课是1870年的普法战争,那么老师在上课前要求学生读的会是很多第一手资料,譬如俾士麦首相的演讲原文,要学生从演讲稿中探讨当时普鲁士的外交策略,从而分析普法战争的真正原因。


除了了解德国观点,学生必须知道法国观点,老师可能用计算机图片放映当时法文报纸上的时事讽刺漫画、评论、或者画家笔下的巴黎街头图像。


在分析战争本身,老师可能出示一张他带来的1870年普鲁士的经济发展指针图,用来解释当时的“新科技”——譬如铁路的广泛使用和新制大炮的威力——如何使普鲁士在战场上占了上风。


法国本身贫富之不均、工人阶级之不满、社会压抑已久的不安定,老师可能用当时法国的生产指数和土地分配的图表来说明。


也就是说,在整个讲课的过程里,教科书非但不是唯一的教材,而且不是核心的教材,甚至可能根本没用到。


第二个特征是开放式的教学。教学的主轴不是让学生去背诵任何已经写进某本书里的叙述或评价,而是要学生尽量从第一手资料里看出端倪,形成自己的判断。如果这一堂课的主题是纳粹,学生可能必须去读当时的报纸、希特勒的演讲、工会的会议记录、专栏作家的评论、当时的纪录片等等,然后在课堂里辩论——


纳粹的兴起,究竟是日耳曼的民族性所致,还是凡尔赛合约结下的恶果,还是经济不景气的必然?各种因素都被提出来讨论,至于结论,学生透过资料的分析和课堂的论辩,自己要下。


满头卷发的路卡士说,“我们那时就读了托马斯曼的弟弟,亨瑞琪曼的书,‘臣服’,因为他就认为德国人的民族性有惯性的服从性格。我们在课堂上就此辩论了很久。”


如果主题是1848年的欧洲革命,学生必须从经济、社会和政治的不同层面分析革命的起因,然后又要试图去评价这场革命的后果:这究竟是一个失败的革命,如法国的Alesis de Tocqueville 所说,“社会顿时撕裂成两半:羡妒的无产阶级和恐惧的有产阶级”;或是一个成功的革命,因为二十年后,德国和意大利都统一了,而法国扩大了选举权,俄罗斯废除了农奴制


事情的是与非,人物的忠与奸,往往没有定论,学生必须自己从各种资料的阅读里学习耙梳出自己的看法。


“我们还常常要做报告”,刚刚来到香港的汉娜说,“一个人讲四十五分钟,等于教一堂课。”


“你记得讲过什么题目?”


“当然记得,”她说,“因为要做很多的准备。我讲过英国的殖民主义。”


在这样的历史教学方式里,教科书的地位,只不过是一个基本的参考资料而已。在众多一手和二手的资料里,包括演讲、漫画、照片、统计图表、新闻报导和学者评论、人物日记、法庭记录等等,教科书只是一个指引,不具任何一锤定音的权威。


开放式的历史教学,着重在训练学生运用材料的能力,尤其在培养学生面对纷杂的史实做独立思考和独立判断。教科书充其量只是路边一个小小指路牌,不是烫了金的圣经。


“那考试怎么考呢?”


考试,他们解释,也不会以教科书为本,而是开放式的题目,都是要你写文章答复的,譬如“试分析俾士麦的外交政策”或者“试分析魏玛共和国失败的原因”;测验的是一种融会贯通的见解,教科书根本没有答案,也不可依赖。


如果教科书根本不被看作一锤定音的权威,如果课堂中的历史老师有独立见解,又有旁征博引的学问,如果我们的考试制度不强迫老师和学生把教科书当圣经,我们需要那么担心教科书的问题吗?历史教学的真正问题所在,恐怕不在教科书,而在教育的心态、制度和方法本身吧。


“可是美国的历史教育比较跟着教科书走,”来自奥地利的约翰在美国读过一年高中,他插进来,“而且他们的历史课教得很细,不像我们在欧洲,着重在大事件、大历史。”


克力斯说,“那没办法,他们只有两百五十年历史可以谈,所以连什么‘三十年代流行时尚’都可以在历史课里讨论一整节。”克力斯也去美国交换过一年。


话题转到美国去了。克力斯接着,“我发现美国人跟欧洲人真的很不一样,譬如说,有一次老师出题,要大家挑选二十世纪本国某一重要人物来做报告,结果,你知道吗?有五个人,选的是蝙蝠侠!不可思议,是高三呢。”


大家轰一下笑开了。我忍住笑,说,“美国嘛,大众文化特别重要。如果是你们德国班上做这个题目,大家可能选什么样的人物呢?”


克力斯回答,“阿登瑙尔、希特勒、布莱希特、托马斯曼……或者舒马克、贝克包尔什么的,都可能。可绝对不会是米老鼠、蝙蝠侠或超人吧。”

教育分类资讯推荐

朱雀玄武敕令申请改回曾用名未通过,桂阳县公安局回应 - 天天要闻

朱雀玄武敕令申请改回曾用名未通过,桂阳县公安局回应

现代快报 6月29日,@朱雀玄武敕令本人 在社交媒体上发文,称自己请求改回曾用名朱雀玄武的申请暂未通过审批。此前其表示,自己高考报名和高考准考证上的名字是朱雀玄武,改名为周景明后,会导致大学录取通知书无法签收,所以写了改名为朱雀玄武的申请书
黑龙江省“金种子”校长研学领导力提升实训班正式启动 - 天天要闻

黑龙江省“金种子”校长研学领导力提升实训班正式启动

人民网哈尔滨6月29日电 (记者王思迪)近日,国内首个“金种子”校长研学领导力提升实训班在黑龙江出入境边防检查总站轮训大队(省级研学营地)正式启动。此次由黑龙江省教师奖励基金会主办的创新实践,吸引了全省13个地市120名中小学骨干校长及实践基地负责人参与,一场以红色研学高质量发展赋能立德树人、助力龙江全面振兴的...
“95后”周林,任211大学副院长 - 天天要闻

“95后”周林,任211大学副院长

据华中师范大学法学院官方微信公众号消息,6月18日,华中师范大学法学院召开教职工大会,学院领导班子成员和全体教职工参会,会议由学院党委书记杨臣主持。受学校党委组织部委托,杨臣宣读《关于刘梦觉等任职的通知》(华师组字﹝2025﹞16号),通知
华南理工大学党委书记寄语毕业生:以强大的确定性回答好时代的大命题 - 天天要闻

华南理工大学党委书记寄语毕业生:以强大的确定性回答好时代的大命题

中国青年报客户端讯(陈洁蓥 中青报·中青网记者 林洁)6月28日,华南理工大学举行2025年毕业典礼暨学位授予仪式。今年,华南理工大学1.2万余名学生顺利完成学业,即将开启人生的新篇章。华南理工大学2025年毕业典礼暨学位授予仪式现场。主办方供图华南理工大学党委书记章熙春表示,应对大变革时代,要回答好大时代命题,同...
中瑞深度合作办学项目上海商学院上海洛桑酒店管理学院迎来首批毕业生 - 天天要闻

中瑞深度合作办学项目上海商学院上海洛桑酒店管理学院迎来首批毕业生

中新网上海6月29日电 (记者 陈静)记者29日获悉,历经四年精心培育,上海商学院上海洛桑酒店管理学院迎来首批毕业生。上海商学院上海洛桑酒店管理学院校友会同期成立。2025届毕业生代表向教师、职能部门、后勤服务部门职工代表献花。(上海商学院供图) 2021年6月,世界上历史悠久、享有很高专业声誉的国际酒店管理名校——瑞...
防诈手册了解一下,小心这些套路针对毕业生! - 天天要闻

防诈手册了解一下,小心这些套路针对毕业生!

2025年毕业季渐入尾声莘莘学子纷纷告别校园,踏入社会在身份转换的关键期请收好这份毕业季防诈指南了解这些针对毕业生的常见诈骗手法守住钱袋子统筹:王文源记者:吴文诩、孙蕾设计:周子涵专家支持:北京市第一中级人民法院 何倍泽 新华社客户端北京市第一中级人民法院联合出品...
辗转于万千梦境间,是生活不幸福吗? - 天天要闻

辗转于万千梦境间,是生活不幸福吗?

在生活的舞台上,我们皆为追梦者,而梦境仿若一面镜子,映照出内心世界与生活境遇的千丝万缕。从传统文化的深邃视角,到现代科学的理性剖析,我们试图解开梦境的密码,更期望借由对梦的领悟,寻得幸福生活的密钥。
高考不再定终身,大学毕业就失业,“天之骄子”该何去何从? - 天天要闻

高考不再定终身,大学毕业就失业,“天之骄子”该何去何从?

真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血!——鲁迅《纪念刘和珍君》2025年高考大幕终于徐徐落下,仍旧是千家欢喜万家愁的局面。可伴随着大学数量增加、招生计划增大等客观因素,似乎有越来越多的学子们成为了“天之骄子”,迈入了大学的门槛。