从教这么多年，当了二十年的语文老师，我发现自己在批改作文的时候，特别喜欢那些能够写出真情实感的文章，尽管有些写得比较真实的文章文笔并不好，但我个人觉得：真实性就是作文的生命。如果学生一开始写出来的作文就是套作、东拼西凑的内容，这种学生想要在作文方面取得进步，难度还是非常大的。
五年级第四单元的作文主题是《他（）了》，在审题的时候，我们可以确定这种作文主题要写的主人公必须是男性，这名男性可以是学生的家长，可以是老师，也可以是学生平时关系比较要好的同学。接下来我们要看到的作文是一位男生所写的《他生气了》。
“大概到下午一点多时，我爸回来了，但是（我）刷xx太过专注，并不知道我爸回来了，我弟一见到我爸就像见到救命稻草似的，跑进我爸的怀里，（他）开心地说：‘老爸，我哥一直呆在楼上玩手机，你快点（上）去打他，不然他有可能会一整天都呆在楼上不下来！’”什么是兄弟情深？这就是传说中的兄弟情深！
这位同学的弟弟担心哥哥误入歧途，于是充分发挥自家老爸严管厚爱的关怀，力求把自家亲哥从刷短视频的泥淖中解救出来。在这件事情的描述中，相关内容是真实且有趣的，而这位同学的爸爸也相当给力，他的执行力毫无挑剔之处——“我一直解释，我这才刚玩呀！你要相信我！我爸拿起手上的xxx腰带给我一顿乱抽，我哇哇大哭了起来......”
解释？解释就是掩饰！掩饰就要严惩！隔着文字，我都能想到当时这位同学弟弟的心情是何等的舒畅，那种感觉应该如同三伏天吃上了冰镇西瓜的惬意，更如同看到十恶不赦之人最终伏法的大快人心！
慈母多败儿，严父才能出孝子！通过这位同学父亲这一次的表现，我们不难看出，这位家长应该算是一名比较严厉的父亲，至少在该出手的时候就出手，这种执行力确实有着可圈可点之处。但是据我所知，这位同学的母亲对孩子的要求就没那么高了：她经常把手机留给孩子玩游戏、刷短视频，所以这孩子与其他人聊得最多的内容莫过于玩游戏的过程中捡到了什么样的装备，他游戏中的角色拥有怎样的“皮肤”......原本这位同学的智商应该算是可以的，但就是因为他在学习方面所花的时间特别少，所以他的成绩一直处于班级中的中等水平。
在一个孩子上小学的时候，想要毁掉这个孩子，拿一部智能手机让孩子拼命玩就能轻松做到！我们不难发现，这位同学虽然文笔一般，但他的写作思路非常清晰。如果他把平时玩网络游戏、刷短视频的时间用在博览群书上，我觉得他成为我们班的才子应该没有多大的问题。
同时，这位同学所写的字也如同一只只蚂蚁被大火烧到之后肢体不全的样子，有时候马虎起来所写的字更是如同鬼画符一般。而要提高一个人字迹的颜值，难度也并不大，只要静下心来每天花一些时间对照书法字帖的字进行练习就能有所改善。
但问题是，课余时间这位同学将自己大把的时间用在玩智能手机上，他哪来的时间在练字和看书方面勤勉刻苦？他哪来的时间用以提高自身的语文素养？
