近几年来，似乎评价一个单位好与不好的标准就是看谁得的奖牌多，有许多奖牌根本没有任何实际意义，而且每年都要有几次这样的评价活动，忙坏了教师，忙坏了学生，大家都是苦不堪言。教师的工作本来就忙，哪种忙局外人根本无法体会，只有当事人才能亲身体验到其中的艰辛。
每一次创建活动都需要提前一年或者几个月就要开始行动了，上面三令五申做好各种资料的准备收集工作，光是这些纸上谈兵的资料就占用了大家相当多的时间。
各班班主任要根据评价细则制定出活动方案，活动内容，活动成效，活动总结，还要搞一些相关活动，留存照片，把教师和学生套在这些条条框框中瞎折腾，而且上面会来人一次次验收检查整改，教师们疲于应付，疏离了教育教学工作，到最后学生考试成绩如果拉了后腿，还得自己兜着。
文明校园，温馨校园，书香校园，绿色校园，交通安全示范学校 、心理健康示范校，卫生示范校，教育信息化示范校，普法知识示范校，智慧校园建设示范校，消防安全校园，平安校园，特色校园，各种材料填报，各种平台填写资料，搞得教师心力交瘁！
还有一些与中小学生关系不大的校园创建活动，比如禁毒活动示范校，预防艾滋病活动宣传示范校，防欺诈创建活动点等等一些与学校工作联系不大的事情让教师都不知道该如何下手，有小学生问教师禁毒和艾滋病是什么意思，让教师哑口无言，不知该如何解释，弄不好反而引发了学生的好奇心适得其反可就脱不了干系。
每一次活动不是短期就能结束的事情，而是要举办系列活动，断断续续一搞就是好几个月，要是一不留神就会功亏一篑，谁的责任谁负责。
记得那年有一个创建全国卫生县城的活动，提前半年就开始行动起来了，要求教职工对学校周边的文明卫生情况实行包干制，上面不时来人抽查，校园里面如果发现有烟蒂那可就不得了，有些老教师就是管不住自己，结果被发现后扣除日工资的一半，还要做检讨，一时之间搞得大家人心惶惶。
学校大队部还联合各班开展了一个捡拾垃圾有奖活动，动员学生积极参加，为了一支笔一个本子的奖励，甚至有学生举报教师不讲卫生行为，搞得大家啼笑皆非。
本来以为万事俱备，只欠东风 谁知年底创建活动被一票否决，后来得知是上面派来明察暗访的人在一所县城学校家属院楼道里发现了呕吐物，因为这个家属楼临街，一楼是开饭馆的，可以从后面进来，结果有客人喝醉后从后面进来上厕所吐在楼道里，恰好就被上面的人碰到了。
这下影响可大了，县里责令教育局严肃处理此事，结果校长被免职因为你这一个小小的失误让全县人民一年的辛苦付诸东流，人力物力财力的浪费不计其数，而且还给上级领导留下了非常恶劣的影响，不处理你不足以平民愤。
而且连带负责此处环境卫生的几个老师也受到了处分调离城区学校去农村教书。
可是这种事情怎能全怪老师，半夜三更谁会守在哪里看着呢？白天还要上班啊！
诸如此类的事情估计有许多教师有亲身体会，近年来这样的创建活动层层升级，尤其是疫情防控学校如果放假，教师被抽去做志愿者，统计学生家长健康码行程码，还有一些上面派发的网络投票竞选活动，什么最美城市，最美五好家庭，最美公务员评选，最美人大代表评选，特色名优小吃投票等等活动，把教师陷在里面身不由己，有时候为了完成投票任务还需要发朋友圈动员大家投票，教师们叹息：“让我们专心教书怎么就这么难？”
学校的工作按理说很单纯，就是教师育人，而如今这样的要求已经成了奢望，有时候我们不仅要问，这些创建活动到底有何意义？到最后丢了西瓜捡了芝麻，受到影响到还是我们的孩子们。
