防控疫情不松劲，保学保教显担当。连日来，安康市汉滨区镇办中心校、各中小学闻令而动，上下联动，齐心协力，在加强落实疫情防控、保障师生健康的同时，积极应对，强化措施，全力以赴保证线上教学有序有效开展。
建民办中心校落实“五个强化”，保障线上教学。一是及早谋划，强化线上教学超前意识。建民办地处城乡结合部，人口流动大，疫情防控形势严峻，针对这一情况，中心校提前部署，按照“一校一案，一校一策”的原则，提早启动线上教学前期准备工作，保证随时实施线上教学。由于前期准备充分，确保了11月28日线上教学顺利实施。
安排线上教学
二是夯实责任，强化线上教学组织保障。各校成立以校长为组长的线上教学工作领导小组，制定方案，明确分工，责任到人，形成“学校——部门——班主任——教师——学生家长”5个层级的联动机制，建立以班主任为群主的班级群，邀请科任教师和学生家长进群，按照学校平时作息时间和课表，组织班级灵活机动开展线上教学。
三是多措并举，强化线上教学科学实施。中心校提前做好教师培训，让教师在“企业微信”和“钉钉”管理平台进行模拟演练，确保每一位教师都能够熟练掌握和运用，解决教师开展线上教学的技术难题。学校要求教师上报线上教学计划，并由学校审核后实施。同时，做好家校沟通，确保学生百分之百参与线上学习。
四是搞好结合，强化线上教学提速增效。做到全员培训和指导跟踪相结合，线上老师教学与线下家长辅导相结合，线上教学与疫情防控相结合，线上教学与爱国教育相结合，进一步凝聚了抓线上教学、抓学生学习、抓健康安全的工作合力。同时，通过网络平台向学生和家长普及疫情防控相关知识，进一步提高学生及家长的安全意识。
五是督查指导，强化线上教学高效落实。中心校成员按照包校职责加入到相应的班级群，深入开展线上教学工作指导，并对学校线上教学实施情况进行全面督导，及时了解了各校线上教学的情况，促进了各校线上教学质效的提升。
茨沟镇中心校精心安排，积极组织各校启动线上教学。11月24日凌晨，接到上级紧急通知后，中心校连夜召开紧急会议，安排部署走读学生暂缓返校及启动线上教学相关工作，及时发布关于启动线上教学的紧急通知，要求各校按照“一校一案、一校一策”的原则，结合校情，全面启动“线上教学”模式。同时要求茨沟初级中学、东镇九年制学校对在校封闭管理的住校生做好心理安抚以及日常生活上的关照，正常开展线下教学。
全镇各中小学闻令而动，迅速完善线上教学工作方案，就线上教学作了周密的计划和安排，要求教师统一思想，精心准备，明确教学责任分工，实现教学无缝衔接。 在线上教学过程中，中心校相关人员及学校负责人针对线上授课存在的问题，对教师授课管理、学生管理、家校协同管理等方面提出改进建议。教师们及时改进，不断优化，有力保障了学校线上教学平稳、有序地开展，并取得实效。
后期，中心校会根据疫情防控的动态变化和线上教学开展的效果及时调整策略，不断优化教学措施，最大限度地减少疫情对学生课程学习的影响。
江北高级中学迅速细化应急措施，进一步筑牢五道防线，全力守护师生安全，维护教育教学秩序。
一是多管齐下，筑牢机制防线。学校多次召开疫情防控工作部署会议，研究留校师生封闭管理方案及疫情防控应急预案，压实责任，明确任务分工。立即排查师生活动轨迹、师生家庭住址，为防范人员大面积流动带来的病毒传播风险，第一时间对住宿学生实施了封闭式管理。同时，结合实际，对走读生线上教学、住宿生管理、校园疫情防控、环境消杀和防疫物资储备等工作进行了详细部署。并利用学校工作群、微信公众号、致家长一封信等载体，宣传应急措施和疫情防控要求，赢得学生、家长和教职工的响应支持。
二是科学管理，筑牢思想防线。学校落实“学校——部门——级组——班级”四级管理模式，发挥部门主任、年级组长、班主任和学生干部的作用，各司其职，引导全体师生及家长朋友树立信心，不信谣、不传谣，全面做好校园疫情防控各项工作。积极落实核酸检测措施，扎实做好核酸检测统计、师生动态追踪情况台账等工作。组织召开“宅家抗疫情，正是挑战时”线上家长会，向家长说明学校疫情防控工作要求和学生管理举措，积极回应学生家长关切。通过“小职责，大担当”宿舍长会，讲清目前疫情形势，讲透防控政策，明确管控要求，引导全体宿舍干部以高度的责任感，起好示范带头作用，引导舍友遵守学校疫情防控相关规定，通过正确途径反馈诉求。各班通过家长群、线上家长会等形式，了解走读生居家学习生活情况，开展疫情防控政策宣传、思想教育和心理疏导，确保教育关爱不断线。
三是用心用情，筑牢情感防线。在校内，全体班主任老师早出晚归全程倾情陪护，随时关心关注学生健康状况和心理动态，用周到细致的陪伴让学生感受到家的温暖。为缓解学生因疫情不能回家的焦虑，校团委联合音体美教研组为留校学生策划了丰富多彩的“户外阳光”活动，在保障同学们安全的同时，为同学们送去温暖和快乐，让孩子们在留校的日子里过得充实而精彩。同时，班主任通过微信群和打电话等方式，及时联系居家学生及其家长，结合真实案例，引导学生宅家抗疫情，自律不放松，锻炼常坚持。学校心理咨询中心通过线上团体辅导形式，积极宣传疫情期间心理防护知识，及时疏解学生情绪，满足学生的心理需求。
四是示范引领，筑牢精神防线。发挥党员模范带头作用，组建教职工志愿者队伍，积极投身疫情防控工作，扎实做好疫情下的教育教学工作，引领带动全体师生主动防疫抗疫。学校办公室利用工作群，宣传疫情期间的好人好事和感人事迹，汇聚正能量，提振抗疫必胜信心。校团委、少先队和学生会积极发挥联系同学、服务同学、引领同学的作用，发出倡议书，倡导同学们以实际行动战疫情、勤学习、促学风。
五是真情守护，筑牢管理防线。特殊时期，学校采用“线上线下”相结合模式开展教学工作。居家的学生在家长的监督和老师的引领下通过企业微信和钉钉直播等形式在线学习知识；留校学生在原来班级学习，学校安排老师以线上线下共辅导的混合式教学模式开展授课。每节课均有老师进班开展授课、辅导、答疑等教学活动，教务处及时对教学效果进行检查督促，并安排教师采用“线上线下”双答疑，便于学生查漏补缺。政教处盯紧“线上线下”的班级活动、组织纪律，引导学生以积极进取的姿态投身疫情期间的学习生活。
石堤小学严格按照《汉滨区小学疫情防控期间教育教学工作安排实施细则》，整合国家、省、市、区、校5级课程资源，充分结合课程和孩子的身心特点，不断优化线上课程安排，采取“大小课、长短课”灵活安排、有机结合的方式，认真组织开展线上教学。同时，学校包抓领导及教务处开展“上平台，进课堂”线上指导及听课工作，及时了解任课教师开课、学生在线学习和平台运行情况。
在线上教学中，各班老师注重知识传授、演示教学、技能训练、角色扮演、案例启发等多种教学方式交互使用，将师生“出镜”、直播授课、课堂抢答、多屏互动等多种教学手段运用灵活，从而提高了学生参与度，活跃了课堂气氛，保证了线上教学质量。 课后，授课教师们借助班级群，灵活组织线上辅导，充分利用信息化互动工具，引导学生主动学习、交流讨论、在线释疑和作业评价，努力确保孩子们能够学懂弄通。
作者：杨恩来 王丽 陈娅楠
供稿：安康市汉滨区教体局
编辑：王波
