导读：我国的中小学教材分为了多个版本，比如人教版、苏教版、北师大版、岳麓版等。根据所在地的不同，使用的教材有所差别，比如苏教版使用的范围为陕西、广东、江苏等地，而且不同的历史时期各地也会调整使用教材的版本。像一些地区可能十年前使用苏教版，或许现在使用了人教版都不算什么稀罕事。
教材作为教科书的简称，它的权威性一直以来被大家所认可。编订教材一般也要经过十分严格的程序，为了让教材可以臻于完美，每几年修改一次成为了常态。为了适应时代的发展，很多内容也会做出更新。比如大家所熟悉的历史教材，更新的频次更为快一些，毕竟每年国内国际都会发生很多影响历史发展进程的大事，若是长时间不进行内容更新的话，很容易造成内容的滞后。
无论小升初还是中考高考，皆以所学教材为大纲进行命题。如果教材出现了大的问题，则会引发一系列难以想象的连锁反应。最简单的例子就是高考中出现的古诗词默写板块了，每年各地高考语文都会有这样一项内容考察，主要测评学生对于古诗词的理解和记忆能力。比如说某句古诗词所使用的词汇和我们熟悉的不同，那么我们在高考中不能靠广为流传的词汇进行默写，而只能采用教材中原文的诗句表述进行填写上去才能得分。虽然有人认为这未免有点太死板了，但高考就是如此，教材是命题的根和基。
《生于忧患，死于安乐》让人错乱之处
读过初中的朋友对于著名儒学大家孟子所著的名篇《生于忧患，死于安乐》应该不会陌生，相信很多人即便是毕业多年也会对里面的诗句记忆犹新，甚至有人还能把全篇背诵下来。该篇文章中出现了很多脍炙人口的句子，如“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
孟子的这篇文章，相信当年也给了我们很多的启示，让我们在面对生活的时候要有危机意识忧患意识，同时使我们了解到人生的奋斗之路并非全都是一帆风顺。面对挫折，我们要坦然处之。即便是受到了身体和精神上的折磨也要忍耐，这都是成功对我们的考验，只要能够坚持下去，那么必将能够得到一个让人满意的结果。
而对于那句“故天将降大任于斯人也”如今却产生了争议，因为从人教版的课本中我们发现我们所熟悉的“斯人”变为了“是人”（“故天降大任于是人也”）。
人教社的回应依然没有解除80和90后的质疑
对于如今正在就读初中的00后而言，这并不算什么。但对于已经毕业多年的90后，特别是不少已经奔5的80后来说，相信不少人对于这句话的改变难以接受。
说到这里，很多人感到凌乱了，甚至怀疑人生。难道是自己记错了，而从人教社的官方回复和配图可以看到，确实从1961年、1982年、1991年、1994年、2006年和2016年版本皆为“是人”。苏教版的如今早期版本无法查阅，但从最新版本来看也是“是人”。
从查阅历史典籍来看，确实正确的用法为“是人”非“斯人”（比如四库全书的朱熹版《孟子集注》、明朝所作的《孟子注疏解经》）。
其实无论是“是人”还是“斯人”，意思皆为“这人、此人”，不过这确实让很多80后和90后感到有些毁三观，不知道是何种原因让他们集体记忆错乱，很难去解释。对此你是如何看待的呢？你记忆中是“是人”还是“斯人”？
