构造高效课堂，提高教学质量
当前的社会高速发展，各行各业竞争日趋激烈，家长们更是“望子成龙，望女成凤”，教育行业受到各界人士的高度关注，尤其是教学质量更是大家最关心的一方面。课堂效率是影响教学质量最关键的因素，“工欲善其事，必先利其器”，因此，要想提高教学质量，必定从高效课堂着手。
良好的师生关系是高效课堂的基础。我们都有这样的经验，如果喜欢一个人，他说的什么我们都能听进去。处于青春期叛逆期的学生亦是如此。所以，如果想让学生在愉悦的状态下接收我们的信号，就需要处理好我们之间的关系。假期期间有孩子的家里都流行着一句话“不谈学习那都是母慈子孝，一说学习立马变成鸡飞狗跳”。在学校何尝不是，课下学生一个个活蹦乱跳，谁还不是“小可爱”，但是到课堂上，就像换了一个人，完全事不关己的状态。这时候我们就需要放下架子，走到学生中去。平时我不板书的时候就会在讲台下边走边讲，这样可以拉近彼此的距离，还可以尽可能关注到每一位学生的状态，及时悄悄提醒开小差的学生。当然，要想彻底征服学生，还是需要扎实的专业基本功，拼实力。
丰富的知识储备和专业的教学水平是高效课堂的保障。“厚积才能薄发”，所以我们首先要见多识广，才能得心应手。现在学习的途径有很多，无论是传统的读书看报还是网络学习，都可以增长自己的见识。我听焦主任说看不下去的时候可以听书，就下载了喜马拉雅，还买了两年的“樊登读书”的会员。虽然听书少了点书香气息，但是可以利用零碎时间给自己充电，也非常推荐。我们可以多学学专业方面的比如全国优质课大赛、新媒体视频或动画的使用，可以“博众家之所长为我所用”，为课堂教学增光添彩。
精准的教学设计是高效课堂的关键。备课是我们上课前必须要做的工作，备课不仅仅是写好教案，还有几点需要在上课前做到心中有数。比如40分钟的课堂，我要用多长时间讲、学生需要多长时间自学和练习，哪部分内容学生可能会理解困难，用什么技巧引导学生进行误区分析等等。将这些内容和环节精心设计，结合学科特点或者内容，加入一些特色元素或者趣味导课。
关注社会热点，转变观念，及时反思，创新教学。现在的学生接触到太多的社会信息，一不小心就和他们有“代沟”了。对于现在的00后、05后来说，如果形式被拒绝，内容更是无从谈起，所以我们可以借鉴社会的热点，更新观念，结合教学经验，及时更新我们的教育教学方式，用新思想、新理念武装自己，认真反思，勇于创新，脚踏实地，提高教育教学质量。
作者：杨瑞霞
组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源
