读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 李霖馨
为更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，深圳市博伦职业技术学校（以下简称“博伦职校”）开展了每学期一度的“美化教室”活动。
本次“美化教室”活动按照年级不同，分为3个主题：22级：扬帆起航开新篇；21级：弘扬爱国精神，传承民族内涵；20级：迎接高考，百日冲刺；每个主题都符合该年级的学习生活特点，激发了同学们高涨的创作热情和劳动积极性。各班师生根据评比方案积极行动，围绕主题精心设计、构思，对各自的教室进行了装扮，精心打扮教室这个“共同的家”，让教室的每一面墙都蕴含着丰富的教育意义。
22级：扬帆起航开新篇
对新家的初印象——洁净，明亮
我们一起设计板报，
一起布置班级的每一寸空间，
这里是梦开始的地方……
21级：弘扬爱国精神，传承民族内涵
喜迎国庆节，献礼二十大。
以青春之名，书写对祖国的清澈挚爱。
朝气蓬勃的年轻一代，
一定能守好我盛世中华！
20级：迎接高考，百日冲刺
各具特色的学习园地
学习园地各具特色，
不仅营造了学习氛围，
也是班级文化的最佳展示地。
才艺来助力，丰富班级文化
除了丰富多彩的板报设计，传媒部的部分班级将班级文化“立体可视化”，通过才艺表演展示了班级风采。
22影视班体育特长生进行才艺表演
21音乐班师生为祖国献唱《我和我的祖国》
本次活动得到了学校的大力支持，德育处、教务处、各学部的领导与老师参与了本次活动的评比，并提出了宝贵意见。
苏霍姆斯基说过：“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。良好的教室环境有一种特殊的教育功能，环境育人不同于一般的知识传授、道德说教，它在“无声”中“滋润”着学生。
本次班级美化评比活动完美落下帷幕，每间教室都处处彰显着班级文化和班级风采。愿每一位博伦学子都能在温馨美好的班级环境中，启迪智慧，茁壮成长。
审读：喻方华
