现在，为解决教育公平问题，统筹城乡义务教育资源均衡配置，把公办学校都进行标准化设置，校长和教师都开始轮岗了，在学校里呢，也不让设置重点班级，解决了学生择校难的问题。但是有一个问题就产生了公平和公正的问题，公平是人人分得的都一样多的，公正则是另一种分配方式。
把不同成绩的学生都分到一个班里教学，将产生极大的困难，比如班级里学习好的，已经掌握了100以上的加减法，学习差一些的仅能进行10以内的加减法，教室应该按哪种难度进行授课？一定是按绝大多数同学掌握的水平进行授课，那么就造成了一个问题，那些学习差一些的跟不上，那些学习已经很好的牛娃，吃不饱。课堂对于这两类学生都是在浪费时间，不利于他们的提高。
真正的教育方式应该是分层教学，把水平差不多的孩子放到一块儿，教室才能够根据他们的水平进行授课，根据他们的理解能力，理解方式进行讲解，这样啊，对这些孩子来说，提高才是最快的。
对于学习差一些的和学习好的牛娃，如果家庭条件允许，他们一定会想办法让自己的孩子吃小灶，虽然各种补习班已经禁止了，只要家庭实力允许，他们一定会有各种各样的办法。
一些有钱的牛娃，甚至可以进入私立学校，根据她们的需求，选择精英教育，那么，那些穷人家的孩子的牛娃，只能和普通的同学在一起，选择平庸了，对穷人家的孩子也是很不公平吧！
如果长此以往，对于国家来说，就西方化了，西方的公立教育搞得都是快乐教育，学得简简单单的，开开心心的，将来随便当个工人就完了，私立学校搞的是精英教育，这些有钱人的孩子，未来都进入社会的高层，要么从政，要么是商界精英。
这种大锅饭式的教育，对于选拔的作用将越来越小，配上大学的扩招，学历进一步贬值，对于穷人家的孩子来说，通过学历找工作会更加困难，家庭背景的影响力就直接会体现在就业上了。
所以，保障各个学校的教育资源均衡，我认为是应该的，应该让乡村和城里尽量享受相同的教育资源，但是在校内就不能再吃大锅饭，应该按照成绩进行分班，然后进行分层教学，只有这样，才让每个孩子都能够得到最大限度的提高，让那些穷人家的牛娃，也能享受到那些只有有钱人才能享受的高端教育，让穷人家的牛娃也能通过高考改变命运，打破阶级固化，产生更多的中华英才，让国家越来越强大。
