1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗在国际会议期间提出了“终身教育”这一概念。此后的三十多年，关于终身教育的讨论越演越烈。作为人类独有的社会现象，教育是有意识，有目的，自觉地对受教育者进行培训。完成义务教育和高中教育并不是教学的终点，甚至本科和研究生的教育放到现今的世界也是不足够的。为什么呢？时代在变革，信息在爆炸，人身为社会的一份子，不能及时更新知识体系，将无法适应急剧变化的社会经济环境。成人继续教育的发展关系到人才的发展，关系到社会经济发展，我国近十年来也不断发布相关政策文件，目的就是为了推动成人教育发展。高途深知教育产业的变革正在进行，未来的成人教育将会迅猛发展。
高途发现成人教育有一大难点，那就是与传统全日制教育不同，成人教育及职业教育培训的受众除了学生外往往还有多个角色，家庭、工作中的琐事使他们难以像全日制学习的学生一样拥有较为固定的学习时间和地点。针对这一点，高途结合多年发展在线教育的优势，在相关科学技术的支持下，采用了线上教育的授课形式，并致力于让在线课程体系成熟化、标准化，力求做到更好的产品服务，在一定程度上也推动了教育普惠的实现。
高途在线教育上已有多年的发展经验，作为领域内的知名品牌，高途不断地在教育科技上进行创新。近年来，高途通过在线教研智能化体系打通了智能测评、智能课堂、智能作业等环节，不仅为学员带来更为便捷的服务体验，还能针对学员的学习特点生成专项学习报告。此外，在学员学习情况、学习目标等数据的分析下，高途还可为学员制定更为科学的个性化学习方案，通过科技手段助力学员的课程学习。
在师资力量方面，高途深谙好的教学产品离不开过硬的教学质量，而优质的师资则是高质量教学的关键。高途为建立强大的师资团队，斥重金聘请的主讲老师均是行业内的一线名师，在所授课程上往往有着丰富的经验且已被市场认可。此外，高途在师资培养上也没有懈怠，通过各种教师培训计划孕育具有高途特点的师资团队。
在授课模式方面，高途“名师主讲＋双师辅导”的授课模式受到了广泛的好评。据了解，今年高途还对这一模式进行了进一步的优化升级，在大数据、互联网、人工智能等技术的支持下，打造了“讲、练、测、评、伴”五位一体课程场景闭环，推出了“大班教学、小班服务、个性化体验”的升级版特色教学模式，以面向未来的全新学习理念和新颖学习方式，给学员以高效率、智慧化、强互动的在线学习体验。
“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。”高途深知教育没有终点，教学方法需要不断改进。若是满足于一时的成绩，人将无法进步，固步自封将会被社会淘汰，无论作为受教育者还是教授者，道理皆如此。对于个人来说，只有不断的学习，与时俱进，才能完善个人知识体系，成为社会需要的人才；对于教授者来说，只有不断创新教学法，有效提高教学效率，才能推动教育改革发展。
