小时候我以为,陪孩子读书不过是“坐旁边、看着写作业、饿了给口吃的”。
后来才知道,那是陪狗不是陪读。
真正的陪读,精神紧绷、步步惊心,堪比拍一部谍战片+宫斗剧混剪。
每天早上五点半,我比鸡醒、比钟表准,一边刷牙一边给娃热牛奶,嘴里还要嚼着“叠被子!穿衣服!快点儿!”像个忙的不亦乐乎、不堪重负的智能音箱。
期间干过最狠的一件事,是有一年冬天,娃赖床不起来,我一怒之下把他的棉被扛上阳台,让孩子冻了二十分钟。
他出来的时候一屁股坐在餐桌前,那表情比高考查分的时候还复杂。
你说图啥?我图他考个重高。
现在他真考上了,我也不装了,说说这一路,我最不后悔的三件事,哪件少了,孩子可能人都已经废了。
一、不培养习惯,陪读就是陪跑
人可以没有天赋,但不能没有规矩。
尤其是孩子,养成拖延症,比长了痔疮还难治。
小时候我们家孩子写作业的节奏,就像写长篇小说:第一章写四个小时,后面七章靠灵感冲刺。每次我喊他“写作业”,他那反应比12306抢票还慢。
后来我死磕“习惯”,不再指望讲道理,而是拿出我压箱底的狠劲儿—— 哪怕写字丑也不许潦草,哪怕算错也要全步骤列清楚,不许跳步!
每天任务清单贴门上,写完才能看电视,没完成罚扫厕所。
家里成了特训营,我是班主任,老公是辅导员。
有天我下班回家,发现娃还没写作业。
问他咋回事,他说:“我今天效率高,放学就写完了。” 我一听,感动得差点掏红包,结果进书房一看,只写了标题,正文:空空如也。
我说:“你这叫效率高?” 他说:“对啊,完成不了的就不开始,效率最高。”
我当场原地蹦迪,差点跳成老年版街舞大妈。
有次他期末复习,我说:“今天复习计划排好了吗?” 他说:“排了,脑子里排得好好的。” 我一听就不对劲,说:“计划不写出来,和没排是一个意思。”
结果他把计划写在餐巾纸上,吃饭的时候顺手擦嘴擦没了。 我说:“那今晚你是不是连人带计划一起擦掉了?” 他:“计划在心中。”
我:“你怕不是想进心中有数大学。”
笑归笑,从那天起我再也不信口头承诺,写学习计划都要盖指纹。
二、英语、语文、数奥——鸡得有讲究,补得得体面
鸡娃这件事,不能硬来,得“鸡得像哄”。特别是英语、作文、数奥这三大坑,补不好就是吞钱机器,补好了,堪比捡漏彩票。
英语早启蒙、作文早背诵、奥数早上岸,都是后来证明非常明智的决定。尤其英语,如果没有从小“洗耳恭听”,到初中简直跟听外星话一样。
娃三岁我带他去上英语早教,老师说:“我们采用浸泡式教学。” 我说:“行,我交钱,你们泡吧。” 一个月后,孩子听力的确提升了,能听懂“Hi”“Bye”……但口语依然是“嗯哼、阿巴阿巴”。
直到有次放学他对着校门保安说了一句:“Good afternoon, Sir ”,把保安惊得手机都掉地上了。
我回头默默把他背的英语启蒙绘本买了一套送给邻居,“这玩意儿,真心不错。”
至于作文,我从初一开始就逼他每周背三篇满分范文,有一次他实在不想背,跟我说:“妈,我可以理解作文结构,但我不想机械记忆。”
我怒道:“你连记都不记,结构理解个屁。” 后来我发现他真记住了,考试写作文,标题叫《阳光穿过稻草人》,整篇抄得炉火纯青,老师批语:“语言优美,情感真挚,但我教你们写的模板不是这个。”
我翻了个白眼:“看来大家都在抄,但你抄得还不够本土化。”
三、假期提前学、错题本打底、手机管得住
假期预习,不是鸡娃,是求生。 错题本管理,不是浪费时间,是认怂认清自己哪点蠢。
手机管理,不是剥夺自由,是救娃于水火。
我家孩子假期最怕的不是作业,是“妈妈的假期学习计划表”,一贴上墙,他比贴罚单还难受。 我设计的“假期学习四步走”:先预习,再复习,接着刷题,最后验收。
有次他趁我不注意把计划表藏起来,被我发现后,我问:“你把我精心策划的战术方案藏哪儿了?” 他说:“我只是想过个安稳假期。”
我说:“等你高考完,有的是安稳。现在必须卷。”
有段时间他老偷玩手机,一天晚上我突然接到短信提醒:你账号支付了50元,用于“地铁跑酷充值金币”。 我冲进房间把他手机夺过来,他看我进来那神情,活像古代偷书被发现的书生。
我问他:“你充这个钱是为啥?” 他说:“我在想,如果我真的能跑得比别人快,可能学习也能更努力。”
我沉默了一下,说:
“好,那我给你充值5张票子,跑完这些,看看你还能不能冲刺全国排行榜。”
所以,没人规定,孩子要必须成功才值得你为他付出。
但你若真想陪他走得远,得从“人设管理者”变成“人生合伙人”。
别幻想靠陪读改变命运,最多只能把差点错过的机会重新拉回来。 习惯靠熬,英语靠熏,作文靠背,数奥靠撑,错题靠拆,假期靠卷,手机靠盯,鸡娃靠命。
但把这些做好了,也别指望孩子马上开挂。
因为教育从不是立竿见影的艺术,而是一种延迟满足的修行。等哪天他站在人群里熠熠生辉,你才会明白:
早起做饭、晚睡看卷、偷偷哭过那些夜,值了。