我们批评、指责,打压孩子,孩子成绩就会越来越差。我们支持、鼓励、表扬、赞美孩子,孩子成绩就会越来越好。我们怎么对待孩子,孩子就会呈现出什么样的状态
我们要做一个能够被满足的家长,对待孩子的要求不要过高,对孩子来说特别的重要。我们家长应该知足常乐。
我们不要复制了父母的这种育儿的模式,去教育我们的孩子。我们需要改正这种教育模式,现在的时代不同了,对孩子们教育需要改进。
家长善待孩子,孩子成绩越来越好。
优秀的宋老师是一位精神分析学派心理咨询师。
宋老师讲:很多家长望子成龙,望女成凤非常的理解,但是家长期待太高了,动机太强了,看自己的孩子就会怎么看,怎么看都不顺眼,怎么看都怎么不满意。
总是觉得自己的孩子还差那么一点儿,于是就不自然地批评责备打压孩子。
甚至家长情绪上控制不住,还会打骂孩子,这样做的话对孩子不但不是一种激励,不但不是一种教育,反而是一种毁灭性的伤害。
我们都知道童年里孩子未成年的时候,经历这种虐待的话,孩子成年后会有各种各样的心理问题,心理问题就是各种的精神障碍。
做一个能够被满足的家长对孩子来说特别的重要。就是我们家长也应该知足。要有适度的期待,如果你过去对孩子的期待过高的,这些家长一定要记住把管理期待降下来。
期待降下来了,你就很容易被满足,满足了你就开心了,你的情绪就会好,就会有积极乐观向上的情绪和心态。
多给孩子表扬、认可,支持和欣赏自然而然就产生了孩子爱学习的好习惯。
可是我们很多家长会说我做不到啊,我看孩子成绩不好,我都受不了啊,为什么受不了呢?看看你的童年吧。
当你小的时候,你成绩不好,你有点什么事儿没做好的时候,你的爸爸妈妈就受不了,你的爸爸妈妈,就控制不住地要来骂你,那么你是在那样的一个环境中长大的。
那么今天你就会无意识的,复制了父母的这种育儿的方法。在这里宋老师告诉你们,你们错了,你在拿你们的父母的那套教育方法对待你们的孩子,但是现在时代不同了,不要复制父母的教育方法,必须改。你如果不改的话,你会继续伤害你的孩子。
我们怎么能做到一个被满足的家长呢?
知足的家长说起来很容易,其实做起来好像挺难的,宋老师给大家做自测题。
大家认认真真地听,我们到底是不是一个容易开心的人呢?我们小的时候,父母对我们满意吗?我们是个精神独立的人吗?我们对自己的爱人有过高的期待给我快乐,给我们幸福的生活,给我们带来富裕的生活,我们羡慕别人家的生活吗?
以上符合两点或者两点以上的话,那我们很可能是一个不容易满足的人,如果我们是一个不容易被满足的人,那么我们面对我们的孩子,也就会对他们有过高的期待,过于严苛,过于苛责。
我们可能在这种过高的期待之下,就会无意识地伤害我们的孩子,会对孩子们有更多的不信任。
真实的案例分析。
优秀的宋老师举个真实的案例她讲:有一个青春期的孩子学习没有动力,跟父母的关系特别的紧张,这个孩子从小还是在父母的,批评挑剔当中成长的,长大后无论他怎么做,父母都是不满意能够挑出他的各种毛病。
这孩子跟我说啊,他说:我考试第二名,我父母就说:我怎么没有考到第一名。我考试第一名,我的父母就说:我怎么没有考满分。
就是我怎么努力他们都不满意,我太累了,我学不动了,这是孩子跟我说的原话,真的听着我都心疼。
宋老师她讲:我们做个测试,孩子考试成绩出来了,得了78分,此时此刻,你的目光里的注意力是定在哪里?你此时此刻的怎么想的?我们的孩子得了78分。
100分当中有78分的题,我们的孩子都会做,那么还有22分丢了不怕,那我们看一看哦,22分怎么丢的我来帮助孩子。你要是这么想,你就是个有力量的父母。
那么有的父母他们会想怎么做这么多错题?你怎么才考78分啊?你怎么学的?怎么考的,如果你是这样的父母?那你就是一个没有力量的父母,是一个伤害孩子的父母。
我们要改成刚才宋老师前面说的那个父母就行了,所以说呢,我们做家长的,我们跟孩子在一起,对孩子说的每一句话,在孩子的内心里都会产生非常深远的影响。
如果我们对孩子说的是批评的自责的,挑剔的,这些话都是没有营养的,那这些话都在给你的孩子传递着焦虑传递着恐惧。
让你的孩子内心越来越没有力量,到最后就学不动了。如果我们对孩子说的是鼓励的话,认同的话,支持赞美的话,那这些话都是有价值有营养的。
孩子内心里注入的是能量,哪怕他没考好,哪怕失败了,他也不怕,因为有爸爸妈妈在,爸爸妈妈可以帮助他,可以查漏补缺,可以把成绩提高上来。
所以说啊,作为我们的家长,我们不管孩子做成什么样子,不管孩子什么样的表现,我们都不能指责打压孩子。
我们的孩子面对这些困难,我们要安抚孩子,跟孩子一起去解决问题,我们做一个正能量的父母,孩子在父母的正能量的带动下,成绩一定会越来越好的。
那些成绩下滑呀,成绩越来越糟糕的孩子,家长们改正教育方法吧,好好地看一看,感受一下你自己曾经怎么跟孩子说话的,都是那些批评的责备的,没有营养的话,若是的话,不怕送老师都告诉你们怎么做?
按照宋老师说的去做就好,支持、鼓励、表扬、赞美孩子,让孩子们有学习的动力和好的习惯。