心理專家：家庭教育的十個底層思維（建議收藏）
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孩子天生就擁有學習和愛的能力。父母要做的，是尊重孩子的天性和內心想法，給孩子提供一個溫暖、舒適的成長環境，而不是頻繁侵擾孩子的生活。
02
很多情況下，是父母的教育違逆了孩子的天性，過度寵溺、過度保護或過度控制，才導致孩子出現了心理問題。
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孩子為什麼不自信？大多是因為其早期發展遇到阻礙，父母代勞過多，剝奪了孩子獨立做事的機會導致的。
04
家庭教育過程中，一味追求學習成績的做法很膚淺。孩子成長的目標不應該是一個填得滿滿的大腦，而應該是一個經過良好發展、擁有多種強大行為能力（工作記憶力、認知靈活度、抑制能力）的大腦。
05
當孩子出現心理問題，父母在「糾偏」之前，首先要確保不會對孩子造成傷害——不會因為父母過於簡單粗暴的、急功近利的、錯誤的「糾偏」方法，對孩子的心理造成「二次傷害」。
心理專家：家庭教育的十個底層思維（建議收藏）
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父母首先改變，孩子才能改變。「對一件事情我們必須先接受它，才能改變它。譴責並不能把我們從困擾中解脫出來，只會使之加劇。」（榮格）
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永遠對孩子保持積極關注。「作為父母我們應該給予孩子無條件的積極關注，我們不應該用自己的標準作為關注孩子的條件。」（羅傑斯）「愛是對所愛對象的生命和生長的積極關心。如果缺乏這種積極的關心，就沒有愛。」（弗洛姆）
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看見孩子的優點，有助於改變其缺點。「合格的教師和父母的標誌：發現孩子的優點，告訴他什麼地方行。不合格的教師和父母的標誌：發現孩子的缺點，告訴他什麼地方不行。」（鄭淵潔）
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父母的榜樣作用比任何說教都更加有效。「孩子永遠不會成為你希望的樣子，他們只會成為你的樣子。」（李希貴）
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愛是最重要和最終的方法。「毋庸置疑，父母的愛決定了家庭教育質量的優劣，充滿愛的教育帶來幸運，缺乏愛的教育只能導致不幸。」（《少有人走的路》）「一個為母親特別鍾愛的孩子，一生都充滿身為征服者的勇氣，這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。」（弗洛伊德）
@歐陽：心理諮詢師，高效能家庭教育實操系統倡導者。定期分享簡單實用的家庭教育底層思維、實操方法、典型案例。為父母支招，幫孩子成長。#暢談家庭教育##育兒事務所##頭條創作挑戰賽#
