又到了一年升學季，每年的這個時候，很多家長為了給孩子挑選更好的小學和資源穿梭於各個市區，但對於很多自閉症孩子來說，他們卻連最起碼能夠上普通學校的資格都顯得一票難求。據不完全統計，只有不到10%的自閉症孩子能上小學，即使順利入學後，相比普通孩子，自閉症家長會面臨各種各樣未知的問題。儘管融合之路異常艱難，但融合教育是每個自閉症孩子家長的夢想。
孩子進入校園前，家長必須幫助孩子掌握一定的基礎能力，為此，我們整理了幾個關鍵能力，家長們可着重培養。
建議準備入學或者一兩年以後準備入學的家長們都可以收藏一下！
一、 自控能力
孩子遇到事情，能夠進行自我調節，或者向老師/家長/同學求助；情緒偶爾爆發時，也能在其他人的安撫下儘快平靜。校園是一個集體環境，也有着相應的秩序與管理，但如果孩子的干擾行為過多，經常爆發情緒，那麼還是會讓老師甚至校方領導感到頭疼出現勸退的情況，同時孩子在班級中也會受到排擠。
所以在孩子入學之前，建議需要從這方面着重培養孩子，包括且不限於安坐、精細動作、粗大動作、無干擾行為及情緒調控能力等。
二、 自理能力
在校園裡，每個班級都有幾十個學生，並且有的老師還可能一人負責多個班級，所以很多時候老師無法事無巨細地照顧到每個人，這時就需要孩子能夠獨立處理自己的吃喝拉撒，按照要求做好個人衛生、桌面整理、地面收拾等等。
三、 學習能力
若孩子沒有相應的學習能力，那麼即便孩子進入校園學習，他的學習效果也會大打折扣，並且還會對孩子的社交方面（與同學交往）產生影響。
而在校園中，孩子的學習普遍都是從觀察老師的示範開始，在這裡我們建議家長要着重培養孩子的模仿能力、觀察能力以及注意力。
四、 語言能力
這裡所指的語言能力除了孩子需要具備常用、互動式等語言外，還需要孩子具有表達需求以及聽指令的能力。
相比特教老師或家長的指令，在校園裡老師的指令會相對複雜一些，同時還會有諸多環境因素的干擾，如果孩子聽指令的能力較弱的話，很可能無法理解、執行老師的指令。另外，當孩子需要表達需求或遇到其他情況時，也需要孩子進行正確地表達，而不是直接發脾氣。
五、 社交能力
很多家長都會覺得，只要孩子進入校園，在集體環境的影響下，孩子的社交能力會得到改善，然而事實上並非如此。有些孩子會自己玩耍，同學來找他也沒反應，之後同學就會覺得無趣不再找他玩，有的孩子會很渴望與同學互動，但有可能會用不恰當的方式去接觸同學，從而使同學感到不舒服或逃避。
所以在孩子進入校園前，不僅要讓孩子明白什麼是集體規範，還需要讓孩子懂得如何正確地與他人進行互動，對此家長們要着重培養孩子社交能力，包括穩定的情緒、適當的回應、主動發起溝通、參與遊戲等方面的能力。
自閉症兒童入學並不是一件想當然的事情，家長們需要根據孩子的情況，在前期進行大量的準備，培養孩子各方面的基礎能力，在此基礎上，家長們需要與孩子的康復老師、普校老師保持積極的溝通與配合才能使孩子更容易融入到校園中。
希望越來越多的自閉症兒童通過後期的干預能夠進入普校學習，提高自閉症孩子的升學率，讓融合之路變得更加順利一些！
