問1：從2004年開始的國家心理諮詢師認證培訓終止了，為什麼？
小明：這說明，過去心理諮詢師認證培訓的教學體系，不能適應中國現代社會對心理學工作者的要求和需求。現在心理諮詢師的學習方法捨本逐末，大家追求技術的表象，缺少西方心理諮詢師所具備的哲學根基，缺少心理學的專業知識背景，包括中西方哲學、邏輯學、人類學等等，所以永遠無法學懂心理學。
問2：怎樣才算真正學懂心理學呢？
必須從根源上去學，心理學的根源就是哲學。弟子班的學習，要從根源上解決心理諮詢師的痛點和難點，首選東方哲學，對照西方哲學。
問3：東方哲學，怎麼學？
東方哲學又分為形而上和形而下兩個部分。
形而上為哲學理論思想。
形而下為哲學理論思想的實修。
我們將從這兩部分帶領諮詢師掌握心理學的根源。
小明弟子班
中國心理圈最深入的導師教學模式
基本要求
1、必須為小明微課學員。
2、必須通過小明老師親自篩選。
【深度溝通50分鐘，相當於小明老師給您做1次諮詢】
小明弟子班
智慧人士的最好選擇
小明老師在弟子班的發言截圖
中央電視台少兒頻道
小明弟子們共同登台！
我們和央視連續合作，製作《極速少年》欄目
《極速少年》第三季之城堡夜話
弟子班成員作為心理專家與第三季極速少年合影
弟子班成員《極速少年》第四季之城堡心理團輔
弟子班成員全程參與策劃，成為節目重點環節
弟子班的成員們參加央視少兒頻道的工作證
2021年，在弟子班，
你可以獲得哪些實踐平台呢
1、央視實踐平台：
趙小明心理團隊與中央電視台少兒頻道《極速少年》《異想天開》欄目合作，弟子班的學員們可以參與設計、策劃節目環節，同時優秀弟子可有機會參與央視的現場錄製。
2、創意策劃平台：
中央電視台少兒頻道《極速少年》、《小廚童》、《腦力夢工廠》和《全國中小學生創意大賽》等6個節目，全國兒童親子生活營、跟小明傳統文化遊學等，各環節都由弟子班學員們全程參與策劃，腦洞大開的同時點子落地。
3、寫作實踐平台：
弟子班的成員編寫《極速少年》等心理繪本系列，旨在通過遊戲力幫助兒童完成智力開發和情商的培養，並且與互聯網時代接軌，構建以繪本情節為基礎的兒童交流平台，你要和我們一起編寫嗎？
每個人都有一個作家夢，精彩的小說與心理學密不可分，加入弟子班，讓書寫心理學小說變成可能！在這裡，我們一起討論人物的塑造，提出曾經盤踞在腦海里的劇情並改正邏輯錯誤，每個人都在寫小說的頭腦風暴中看到了自己內心的深處......小明弟子班已經出了爆款心理小說《尋寶圖—南紅教父》
弟子班成員參與編寫的心理專著《音樂治療》《61堂生活實用心理微課》《互聯網心理學》《第三代兒童教育》《兒童邏輯學》《心理安全員》《新精神分析100核心概念》已出版，《捫心問診》《手把手教你做諮詢》......等你一起來寫！
4、跨界實踐平台：
模式：社群化、模塊化、結構化
組織：
1.分組，7人/組（分組可以地域、八字、興趣等）
2.以小組為單位，承接任務、專題討論、分享作業
3.組際合作，共享成果
內容：
操作：
線上必修課的理論、實操達到一定學分，即可申請弟子班優秀學員，將有機會參與線下實習，由小明老師親自指導；
實習根據報名情況和實際需要進行組織，項目有央視節目拍攝現場心理服務、跟小明傳統文化遊學、全國兒童親子生活營、互聯網+組織架構考察、股份公司團隊活動體驗等，培養未來能獨當一面的心理學跨界人才。
例如，
實習項目一：全國兒童親子生活營。是面向全國招生的主題式親子群體生活營。訓練主題有手機使用自律性、野外生活技能、注意力、逆商、溝通、邏輯思維等。
實習項目二：心理諮詢與區塊鏈實踐。將到物聯網區塊鏈發展迅速的城市，對接相關企事業單位，1天內部考察、1天窗口調研實踐，了解心理學在區塊鏈的應用、前景。
實習項目三：跟小明傳統文化遊學。追隨小明老師，擇道教等傳統文化歷史遺迹保留完好的古都，3~5天，採用三三制課程模式（半天理論講授學習、半天實地遊玩考察、晚上分組作業鞏固），3~5天享受在「游中學，學中游」的升值遊學活動。
5、微信公眾號實踐平台：
如何經營微信公眾號、頭條號？這裡有廣告組平台提供練習機會！
趙小明心理團隊、心夥伴、心理奶爸等自媒體公眾號，在今日頭條連續三年獲得中國最火心理類自媒體前十，給弟子班成員提供了一個暢所欲言的高逼格平台，將有100000+的粉絲閱讀、評論或轉載您的想法和觀點。
來看看小明的弟子們
在過去的一年裡都收穫了什麼吧！
A老師：
弟子班最大的收穫就是跟隨弟子班打開了頭條，跟隨心夥伴團隊得了兩次第一，獲得各種獎勵累計摺合軟妹幣6k多點，對金錢的視角有了改變。對朋友視角有了改變。也重新整合了自己的人脈。讓我感受到信仰的力量。
B老師：
老師帶着我們在弟子班裡練習打怪獸，練習看透事物的本質，識別出那些虛偽的謊言…短短一年的弟子班裡，老師很少談起諮詢，卻又無處不諮詢。他告訴我們的直面世界方式也正是最快的晉陞途徑，在這裡，我們心靈也要健康，身體也要好，擺脫無謂的煩惱，追求自由圓滿的人生。也正是從弟子班的學習里，我收穫了自己做諮詢的勇氣。這是在外面成長兩三年都達不到的。感恩小明老師！
C老師：
弟子班的內容和時代的切合度竟然那麼高，每個思想都是那麼深邃而又一針見血，知識的深度和廣度都是以前從未見到過的。
很幸運，我慢慢地學會了如何在這互聯網社會中生活、如何自處，如何看待如今發生的一切，如何預知即將可能發生的新事物。
隨着學習的深入，內心的不安逐漸消失，生活的掌控感逐漸恢復。
D老師：
在弟子班的學習中，趙老師在講授理論知識的同時還給予實踐指導，幫助大家在各類平台上進行實踐，還有老學員帶領新學員的學習制度；而且，對於大家在實踐中遇到的實際問題，趙老師總能給予深刻指導。對於我在EAP項目中遇到的問題，趙老師在第一時間給予回復，指出了其中的錯誤和應對措施，幫我避免了損失；更有一個問題老師還專門深夜錄製了四節微課給予專項講解，趙老師這種對待學員問題認真負責的態度讓我很是感動。
E老師：
從不明就裡的焦慮到創新思維的喜悅；從夜郎自大的盲目自信到向高手學習的虛懷若谷。是學習，是成長，是付出更是收穫。
感謝群里所有的老師和小夥伴們的付出與同甘共苦，每個人不同的思維帶給我的啟迪，有你們真好！
F老師：
看到自己思考問題的缺陷，看到別人如何解決思考問題的。我不斷升級自己思維方式提升解決問題能力。
G老師：
有老師的套路講解，有自己的嘗試探索，有同學間的學習比拼，有經典專業點評，這樣的學習方式收穫頗豐。
H老師：
從一腦袋糊塗醬到思路越來越清晰，明顯感覺自己的大腦不斷升級，感謝老師，感謝一起成長的夥伴，2020加油！
I老師：
有了設計團體活動的整體框架，最初生搬硬套，後來學習了很多老師的優秀作業似乎有了點設計上的感悟。
希望以後的收穫：掌握感悟，向2.0出發！
謝謝各位辛苦工作的老師們！也非常感謝各位一起學習的同學們，你們的優秀是我前進的動力！在這樣的學習氛圍里特別驕傲自豪！
J老師：
體驗了從一開始的緊張焦慮到後來的積极參与，從一頭霧水到逐步清晰，最後有一份感恩升起，感謝有這樣積極向上的團體、激勵我前進，2020年繼續努力。
K老師：
近半年來的弟子班學習所得：
心理學習在生活中的活學活用，尤其是在兒童教育和成長中的實際運用，活動設計有了初步的理解和認識，很感謝老師們 學員們的理解和幫助，希望在今後學習的日子裏自己更加努力，有更大的進步。
L老師：
這個過程，我都是有點慢一拍的，我感受到了拖延的慚愧與自責，也認識到時間管理的重要性，也明白了治療拖延和不自信的最簡單最有效的方法就是去行動。先開槍，慢慢地就學會瞄準了。
看到師哥師姐們的優秀作品，我有種不甘，我相信我一定可以。但是又有拖延，所以這個過程中我有很多內耗，當看到分數上升着實有成就感。
M老師：
收穫：層次感，混沌的大腦硬是被剷出了三層。
不足：作業狀態不穩定，分數因心情高低而起伏。心情因時間緊迫度而變化。
期待：期待能像蓋潔同學一樣穩定。
N老師：
收穫很多，最大的三點收穫：
一是思想觀念的改變：從這怎麼可能到想盡一切辦法完成；
二是思維方式的改變：結構化團體設計讓我思考問題的方式從細節混沌到全局架構；
三是團隊的力量：從孤軍成長到跟這個團結、智慧、有力量的團隊並肩前進，還有將帥領軍，成長的速度幾何級倍增。
O老師：
（1）看到很多值得我學習的方面：①明師看事情的前瞻性和對總體的把控力；②助教老師的敬業、嚴謹和謙遜；③同學們的坦誠、智慧和努力。
（2）從不同角度看自己，在作業中不斷思考和自我覺察、自我提升和療愈。
（3）期待和大家一起前行。
P老師：
1.很多同學的作業非常細緻，是自己做不到需要去繼續完善的地方。2.只要不給自己心裏設限，評價，還是能把不可能的任務完成好的。
Q老師：
前面八次的團體主題的設計，是我加入弟子班後第一次跟着團隊要求按時按要求完成作業的歷程。從第一次第二次的懵圈、不知該如何下手，到第三次活動設計有了自己的想法和思考，在團體活動設計時也不僅僅是網上活動的生搬硬套，會加入自己的一些創新或者完全自己去創造一個活動。這種創造的感覺極大鼓舞了我。感謝弟子班同學們的榜樣精神，大家那麼努力那麼優秀，我就跟着大伙兒往前走吧。
R老師：
1.看到了星光燦爛，開了眼界。
2.前期痛苦並堅持着完成，也看到了自己的進步、收穫了認可。
3.行動，今天開始補作業。
S老師：
在設計活動的過程中收穫了快樂 希望能有機會去現場參加節目。
T老師：
我是下半年才參加進來的學員思霖，剛進群時有點無從下手的感覺，加上自己工作一忙就懈怠了，但看到老師和同學們如此勤奮努力和才華橫溢，又很吸引和激勵着我，所以今後我會加油的！榜樣的力量是無窮。
小明弟子班
你來，我們培養你成為高手
你不來，我們培養你的競爭對手
小明弟子班
此時的選擇，決定了你將來的高度
第五年弟子班和往年有什麼不同？
第五年弟子班將系統學習邏輯學
核心內容：在中西方哲學與邏輯學思想的基礎上，將心理學和邏輯學完美結合。
掌握邏輯學是正確思維的前提。而且邏輯學的應用性很強同時又是一門工具性的學科，生活中的邏輯學無處不在。同樣，在心理諮詢中掌握語言邏輯也是作為一個諮詢師必須掌握的基本能力之一。
理論+實操+實習
弟子班教授的東西是超越心理學的
加入小明弟子班
未來三年中國心理培訓圈唯一的選擇！
你還在等什麼？？？
報名請加助理：丹心
（微信號xuxu52lian）
