作者：趙小明 編輯： 趙芳 楊麗芸
小明語錄：知識是用來分層的工具，人類從很早就開始給知識摻雜沙子了。
01多跟那些陌生人打交道
少年：小明老師，您好，我是一名初三的學生，今年15歲，我有些問題想問，比如我在初一，我有時候上台演講。在上台之前就是心裏會特別慌張，特別緊張，特別不鎮定。
小明老師：你小的時候有上台的經驗多嗎？
少年：挺少的。
小明老師：你幼兒園的時候有沒有單獨表演過節目？
少年：有表演。
小明老師：然後小學的時候呢？
少年：小學時候也表演過，不過比起幼兒園就少了很多。
小明老師：那麼同班同學其他人呢？他們怎麼樣？
少年：我感覺他們比我的表演機會還有社交機會全都多很多。
小明老師：為什麼呢？
少年：我有時候可能比較害怕，比較膽怯，然後就不敢上台，但是這樣下去就逐漸地上台就越來越少了。
小明老師：你在家的時候，比如說幾個家庭里的人一起出去玩，或者在家裏面聚會這種情況下，你當著叔叔阿姨的面，你說話怎麼樣？
少年：如果是很熟悉的人的話，我就沒有之前那種情況了，我是挺自如的，我感覺我的表現很自然。
小明老師：你面對熟悉的人的時候，你就沒有這些問題了。那為什麼面對陌生的人時候，你會有問題呢？
少年：感覺有一種害怕別人對我的目光之類的，因為我跟他不熟嘛，可能會比較在意，他會怎麼看待我。
小明老師：你說的這個問題裏面就包含着解決問題的方法了，說明只要人熟悉了，你就敢表現自己了，你也敢說話了，你就不膽怯了。但是面對不熟的人的時候，你就會有點膽怯，對吧？那你覺得該怎麼解決呢？
少年：也許我要多跟那些陌生人打交道。
小明老師：比如說你看你們在參加夏令營的時候，你們那麼多孩子，男男女女有五六十個人呢，參加夏令營之後，你認識多少個？
少年：三四個吧。
小明老師：為什麼認識這麼少呢？
少年：您說的認識就是指回去之後也加了微信繼續溝通嗎？
小明老師：不僅是回去之後，而是指在活動的時候，你們這些孩子們一整天玩，玩了7天或者玩了10天，你結交了多少朋友？
少年：這個我覺得還挺多的，可能有10個。等回家之後繼續聯繫加微信卻很少。
小明老師：10個多嗎？
少年：比起五六十個孩子來講，我覺得並不算多了。
小明老師：那為什麼那麼長時間，你只認識10個孩子呢？
少年：我認識這10個主要是跟我同樣性別都是男性，跟我全是同一個宿舍，而且大多都是跟我一個房間的。
02你結交朋友的模型是就近原則嗎？
小明老師：看，你現在說出了這個問題的根源了吧。你結交朋友的方法是就近原則。跟你在一起了，你就認識了，住在一起了，就認識了，你們是一個團隊的，你就認識了，對吧？
那麼跟你不認識的，比如說比較遠的其他宿舍的你有沒有主動跟他們交往過？比如說主動過去說我是誰，我們倆一起幹什麼，你會不會主動去交朋友？
少年：一般不會。
小明老師：為什麼呢？就是你覺得不是很有必要，或者還是緊張？
少年：就是不想跟陌生人有過多接觸，但是如果他和我一個宿舍，一個房間的話，就算一開始陌生，逐漸就熟悉了。
小明老師：沒錯，所以這個就是你結交朋友的模型，就近原則。離你遠的一些人你慢慢時間長了，也能熟悉。
舉例子說，你在學校，如果坐得離你比較近的朋友，你可能很快就認識了。你坐得遠的人，可能會認識比較晚，
少年：是這樣的。
小明老師：你們班的同學你大概多久可以全部認識完呢？
少年：可能一個月。
小明老師：其他班的人呢？
少年：那其他班的人有很多，比如小學，一直到小學畢業，還有很多其他班的同學都沒認識。
小明老師：中學的時候呢？
少年：中學的時候，到現在也有很多其他班的沒有認識，但是大多數其他班的可能得一個學期以後可能慢慢就有些交往。
小明老師：比如說你遇到一個陌生的同學的時候，是你主動跟他認識，還是他主動跟你認識
少年：一般都是他主動跟我認識的。
小明老師：你覺得為什麼你遇到陌生人，不敢主動跟他認識呢？你為什麼跟他們比較有陌生感，或者結交比較慢呢？
少年：就是平時跟他們聯繫時間沒有那麼長，我平時就是會找幾個固定的朋友，就是一開始認識的，離我最近的那幾個，然後就一直這麼玩下去。基本上跟遠一點的同學認識相對比較少，我一般都是跟附近幾個固定的同學一直這麼玩。
03你敢結交的朋友越多，你的朋友就會越多
小明老師：那你覺得該怎麼解決問題呢？
少年：我覺得我應該鼓起勇氣來，多跟他們接觸，主動找他們去說。
小明老師：對了就是有些人交往是被動交往。比如說如果我不認識你，你也不認識我，但我主動跟你說，你叫啥？你從哪來的？你從北京來的？我從哪來的？你就跟我認識了。但如果我不首先主動打招呼，你可能就不會跟我認識。
那兩個人在一起，總要有人第一個發出邀請，總要有人主動，對吧，你能不能成為那個主動的人呢？
少年：我覺得我可以鼓起勇氣試一下。
小明老師：其實不是試一試，而是一次不行就兩次，兩次不行，就三次，試十次之後你就知道怎麼和陌生人交往了，其實很簡單。
少年：就多去試試吧。
小明老師：對了，一個小孩從小時候長到青春期，再長到高中再到大學，然後慢慢地變成成年人的過程中，實際上就是一個不斷嘗試的過程。
你這輩子要嘗試很多很多你這一生都沒有試過的東西，沒錯吧？
如果每件事都是等着別人來主動交往，那你就會失去很多嘗試的機會。
這個世界其實很大，但是呢，有的時候又很小。這個世界的大小不是取決於世界的大小，而取決於你願意探索的大小。就好比說我們現在這樣一個野外的地方。
我們也可以坐在這裡看，我們也可以說那邊有什麼我們過去看一看吧。
你敢去的地方越遠，世界對你來說就越大。你敢結交的朋友越多，你的朋友就會越多。
所以世界的大小是在你的掌控之中，它不是固定的。
有的人一輩子就待在一個地方就認識150個人，有人呢，這一輩子可能週遊世界，認識了很多很多不同國家，不同民族，各種各樣的人，對吧？你喜歡做哪一個？
少年：那肯定是第二個。
小明老師：因為人嘛，都希望能夠更多地了解和認識這個世界。你也想這樣吧？
少年：我也想。
小明老師：對了。
小明語錄：知識分為統治階層和被統治階層的知識，只有產生真正思考的知識才是統治階層的有效知識。
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