停工不停學，凌空幼兒園專題教研促進教師成長

雖然疫情是冰冷的，但凌空幼兒園的老師們那顆執愛幼教事業的心是火熱的。在疫情期間，幼兒園組織教師線上學習《從活教育原則看課程的變革》、《探究主題生成課程思維導圖的建構》並於3月17—18日分年級組來到幼兒園開展專題教研活動。

停園停課不停學，老師們在一起結合自己工作實際，對照新的理念去反思和研討。

學習過陳鶴琴先生的十七個原則後，每一位老師都根據原則結合到工作中分享自己的教學經驗。

通過分享教育教學事例讓教師們從中收到啟發，獲得感性和理性的認識

兩位園長帶領園內所有教師明確理解主題建構的模式：依據主題確定主題整體目標，再根據總體目標衍生出相應的課程框架，教師通過與幼兒交流、討論獲得班本化課程具體內容，利用自然、社會、家庭的資源，通過問卷調查、經驗調查切入主題，追隨幼兒的興趣、依據幼兒需求開展探究生成活動。然後結合具體的課程實例，學習班本化課程目標的確定與優化、內容的選擇與生成、實施的路徑與方式。

班本化課程不是為了不同而不同，而是為了貼近每一個幼兒，這是在今後教學過程中老師們要重點實踐的理念！

凌空幼兒園的老師們在保護好自己的情況下，合理利用時間進行教研，做到「短時高效」，用另一種方式呈現「停工不停學」，教研促進教師的學習和提高，為幼兒發展踐行着教育者的初心。