薌城區小學語文林麗珊名師工作室開展教學研討活動。 黃美華 攝
24日，薌城區小學語文鍾素麗名師工作室第二期啟動儀式舉行，為全區教師教育質量的提升再添新平台，目前，薌城區現有中小學含幼兒園特教名師工作室21個。近年來，漳州市薌城區着力深化教育改革，提升基礎教育水平，為本土優秀教育人才提供鏈條式的成長空間，帶來教育資源的穩步提升。
作為漳州中心，薌城區的教育發展一直受到關注。近年來，漳州市教師進修學校通過經驗積累，探索出多層次、鏈條式的教師成長舉措，保障、提升教育水平，為教育現代化打好基礎。
「通過『跨校帶教，以優帶新』的方式，讓我能學習到更多教學技巧和經驗，這些都是書本上沒有的，對我的教學方式有很大的提升。」漳州市薌城實驗小學科學教師鄭春霞告訴記者，她在2014年作為新教師參加了跨校帶教，2019年還參加了區「十三五」第二期小學骨幹教師培訓班等，如今她已經成為薌城區首批中小學學科帶頭人培養對象培訓班學員。
「通過市區中心校、單列校的優秀骨幹教師以一對一的模式帶鄉村的新教師，突破了區域和校際的界限，讓新教師的教學水平得到提升。」薌城區教育局黨組成員、漳州市教師進修學校校長柯順德告訴記者，這項措施於2009年在薌城區率先探索實施，目前已形成一個成熟的培育體系。
此外，針對名師名校長的培養機制也在逐步探索中，2019年，薌城區教育局印發中小學名師名校長遴選培養實施方案通知，首批13位名師、9名校長獲得培養機會，為教育領軍人才隊伍打造階梯式提昇平台。
「作為一名教師，我們必須終身學習，不斷地提升專業水平。」薌城實驗小學副校長、林麗珊名師工作室領銜人林麗珊告訴記者，她的工作室於2020年9月份成立，研究課題為《繪本閱讀和統編教材融合》，目前工作室成員與學員共21名，由全區各小學的骨幹教師組成。
「通過工作室的探討研究，我們希望填補低年級精品教材的不足，讓課堂更加生動。」林麗珊說，有了名師工作室這一平台，教師與教師之間、工作室與工作室之間溝通更加便利，能夠實現自我提升，不斷精進自己。2021年，林麗珊的課程案例入選全國教育部基礎教育精品課。
「通過輻射、引領、帶動的作用，讓基礎教育資源走向均衡化，打破城鄉、校際教學資源的壁壘，使薌城區教育資源得到更好的發展。」漳州市教師進修學校書記李瑄告訴記者，「接下來，學校將繼續堅持請進來、走出去的方式，將優秀教學經驗請進來，讓更多新老師走出去，提升教師整體素質。」
來源：新福建
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