點燃「紅色引擎」，傳承紅色基因——于都縣推進紅色教育工作紀實

傳承紅色基因，從娃娃抓起。近年來，我縣立足中央紅軍長征集結出發地這一獨特的紅色歷史資源，緊扣時代脈搏，點燃教育的「紅色引擎」，通過引導教育一名學生，帶動一個家庭，進而輻射到整個於都大地。

讓紅色教育紮下根來

日前，靖石鄉漁翁小學師生整齊列隊，來到漁翁埠渡口，在紀念碑前，深情緬懷革命先烈。

漁翁埠渡口是中央紅軍在於都長徵集結出發的八大渡口之一。1934年10月18日傍晚，中央紅軍左路後衛紅九軍團共11538人，在軍團長羅炳輝的帶領下，從漁翁埠渡口渡過於都河，踏上漫漫長征路。

「2011年起，每年到這個時候，我們就會來到這裡為學生講紅軍長征出發時的故事，重溫當年先烈們不怕流血，敢於犧牲的偉大情懷。」漁翁小學校長劉盛功說，自從河面上架起了橋後，十餘年來，每逢清明節前夕，漁翁小學都會組織學生舉辦「秉承先烈遺志 爭當少年先鋒」清明祭奠活動。

「從小培養孩子愛黨愛國的優良品德。」劉盛功介紹說，該校積極響應教科體局和靖石鄉黨委政府「紅色教育，從娃娃抓起」的號召，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長。「在紅色教育中成長，進一步增添了對革命先烈的崇敬之情，我要好好學習，將來報效祖國。」六年級學生郭惠妮說。

讓紅色教育開出花來

下午兩點，午休的段屋鄉中心小學孩子們，在《紅軍渡·長征源》激昂的旋律中蘇醒過來。

「讓紅色文化入腦入心。」段屋鄉中心小學校長王光紅介紹說，該校依託銅鑼灣紅一軍團排級以上幹部會議舊址這一本土紅色資源，常態化開展唱紅色歌曲、講紅色故事和「紅色文化」研學實踐活動。

我縣通過「講述好紅色故事、誦讀好紅色家書、撰寫好紅色徵文、唱好紅色歌曲、觀看紅色電影、開展紅色知識競賽、瞻仰革命烈士」等形式進一步豐富紅色文化的內涵讓紅色教育開出花來。「學校開展的紅色教育，讓我更樂觀，也更積極了。」六年級學生段鑫怡話剛說完，便給我們講起了《革命井》的故事。

常態化開展「追尋紅色足跡」研學實踐活動。我縣組織師生深入長征第一渡紀念園、於都革命烈士陵園、毛澤東舊居何屋、竹篙寨等紅色旅遊景區和其他縣市區革命戰爭紀念地、重大戰役發生地和烈士陵園，通過參觀、研學、實踐等體驗形式，追尋先烈足跡，重溫團隊誓詞，感受革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念，讓每一位學生了解紅色贛南，知曉家鄉的革命歷史，激發學生愛黨、愛祖國、愛家鄉的情懷，激活紅色基因，傳承長征精神。

讓紅色教育結出果來

在中央紅軍長征出發地紀念園，遊客們經常會看到長征源紅軍小學「小紅娃」嗩吶藝術團的孩子們，齊刷刷地在中央紅軍長征出發紀念碑前列隊，神情專註地吹奏《紅軍渡，長征源》，悠揚的旋律久久回蕩。

「我縣的客家嗩吶藝術歷史悠久。」長征源紅軍小學嗩吶藝術團輔導老師張老師說，為了弘揚長征精神，傳承傳統藝術，長征源紅軍小學在2012年成立紅娃嗩吶藝術團，聘請非遺傳人和專業老師，將嗩吶藝術與長征精神相融合，教授孩子們吹奏紅色歌曲，傳承紅色文化。自紅娃嗩吶藝術團成立以來，已培養「小小嗩吶手」500餘名。

傳承紅色基因，弘揚長征精神。我縣組織編寫了地方紅色教材《紅色於都——新時代新長征》，並通過新華書店向義務教育階段一、三、五、七年級學生髮放了《紅色文化》的免費教材。

開足相關課程，我縣按照《紅色文化大中小幼一體化課程標準化實施意見》的精神，將《紅色文化》「進課表、進課堂、進頭腦」，每周1課時，要求老師精心備課，認真教學，在教研組開展紅色文化課教學模式的探討與研究，以教促學，

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