高考後才清楚,重點高中的末流學生和普高的尖子生,人生大有不同
普通高中和重點高中的學生就在為了本科和專科努力!這也讓這群學生之間有濃濃的競爭意味。當孩子的中考成績不是特別理想時,一般情況下有兩條路,第一條是交錢頂着「借讀生」的名分在重點高中上學,另一條路就是規規矩矩去普通高中。
是要做雞頭還是鳳尾,這也是一個老生常談的問題了。
為了減免學費放棄省重點高中,去普高就讀值得嗎?家長表示疑惑
我姐姐就是一個很好的例子,當年中考,我姐姐離重點高中的分數線差10分,說起來也不算多,就是需要掏20萬,在重點高中當一個借讀生,之所以叫借讀生就是因為學籍並不在重點高中,而是放在普通高中。
當時我們家也很糾結,因為姐姐如果去普通高中,她的入學成績就是全校第七,算是一個很漂亮的成績了,也會受到這個普通高中的重點關照,不管是教育資源還是教師關注都會有所傾斜。
除此之外,全校前十名都會有學校的補助,除了減免學費,還有成績獎勵,這樣,一面面臨著去當雞頭,但是能有經濟上的獎勵和接下來三年的重點照顧;另一面面臨著去當鳳尾,雖然去了重點高中,但沒有學籍,還要交20萬,老師也肯定不重視。
其實我家就有兩個典型的例子。到了考大學的時候,我姐姐卡在二本線上,因為是文科生,不想去理科學校學文科,最後交錢去了一個私立二本,每年的學費十分高昂,而且學校的管理和教學和很不上心。
而我表妹同樣是上二本的分數,她按部就班地去了一所理科二本的文科專業,這樣看來似乎我表妹上的這個大學更差一點,算是雞頭了。
到最後,同樣是大學四年,我的姐姐作為鳳尾沒有任何榮譽和獎狀,我表妹作為雞頭卻年年拿國家獎學金,評獎評優老師也總是想着而她,連入黨都很順利。但是這種雞頭超越鳳尾的案例卻寥寥無幾。
重點高中的末流學生,和普通高中的尖子生,人生走向可能大有不同
我們為姐姐考慮的這些問題也是千千萬萬中考後的家庭考慮的問題,那麼自然就少不了對比。到底是去重點高中做鳳尾還是去普通高中做雞頭呢?
首先,從生源上來講,重點高中的生源水平一定是很高的,去當末流學生自然沒什麼存在感,甚至可能是被邊緣化的那一批「學習差」的孩子。
尤其是姐姐在初中成績怎麼說也是班裡前十名的,到了重點高中可能就要在倒數徘徊,這種極大的落差感肯定會對姐姐的自我認知和自尊產生很大的影響。
而普通高中的生源肯定大不如重點高中,如上文所說,姐姐的成績在全校是數得上名次的。但是,周圍都是對學習不那麼上心的孩子,學習氛圍肯定略差。
最後,從教師水平上講,重點高中的老師肯定水平更高且更有方法,普通高中的老師雖然也不差,但終究不那麼融會貫通,也不能更好的點撥學生。
絕大多數同學,能去重點盡量去,而這一類學生需要家長特別關注,着重考慮,那就是自尊心十分強的孩子,這些孩子很可能接受不了到了重點高中後名次下滑,進而產生自暴自棄的想法。
總之,不管是去重點高中還是普通高中,孩子願意學習並且掌握好的學習方法才是重中之重。
相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說:
想要讓孩子學好數學,第一步就是要先弄清數學的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中,陪孩子多讀一些數學方面的書籍,玩一些數學遊戲。
然而,攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學家楊振寧說:「我也認為數學很枯燥,但一看到劉薰宇的數學書,感到很驚訝。你還能像這樣學數學?」
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比,並不出名,因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數學》,主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》,主要講日常生活中碰到的數學問題,我們講萬物皆數學,通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》,這一冊就有點難度了,裏面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習數學,有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!
對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示「這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力」
可以說,熟讀這套書,小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書,最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習慾望,讓學生們愛上學數學,許多家長表示《數學三書》是難得的好書,不可錯過!