這一篇你將理解：學數學也是「關係學」
數學學習總不開竅，用過各種方法——
如果孩子沒有「硬件障礙」，根源可能在孩子跟數學的【關係】上。
硬件障礙是指：
注意力缺陷、數字無感、智力低下……
很好理解。
當然這種情況很少。
大部分孩子都處在智商正態分佈曲線的中間部位。
這個段位的孩子，需要找方法。
其中一個方法就是：從跟數學「關係」的入手。
我們在跟一個人處關係的時候：
不能排斥ta，不然你走不近ta；
試着理解ta，看對我們有啥用；
給關係加料，用心地去經營它。
跟數學處關係也是如此，下面我們分開來說。
01
排斥，有心魔
不想學，認為自己學不好，本能地排斥；
每當拿起數學書，或者面對數學題目就有一種煩躁感；
這就是心魔。
心魔佔據了人大部分的心神，那麼人根本就沒有理性去「應對數學學習了」。
它就像一個牢籠，框定了你學數學這件事的邊界，於是：
你成了籠中困獸；
你不敢出來，也不相信自己行。
事實上，當你試着推籠門，會發現：
它是虛掩的；
你完全可以走出來。
要相信：只要努力，我可以。
有了這層相信，你才會樂意去試；
去試，才能一點點有收穫。
有收穫後，你會發現，數學也沒那麼難——到此，你願意再往前走走。
心魔已破。
以後，就是方法論了。
02
試着理解它
數學是跟現實聯繫最緊密的學科。
是的，不用懷疑。
每天你都有花銷，進進出出是數學；
我們用的物品有形狀，幾何體是數學；
出門要有方向感，空間方位是數學；
我們的行為習慣是數據，大數據是數學；
大自然的運轉有規律，這也是數學……
把要學的數學知識跟生活建立聯繫，看它的角度就不一樣了。
怎麼給關係加料呢？
回應、付出、寬容、共情……很多方式。
其中最重要的一條就是：
用對方喜歡的方式對待它。
它喜歡橘子，你非給個蘋果。
你還說，我千辛萬苦買來的……
不行噠～
跟數學也是，你說：
我努力背公式，就為了讓你對我有所回饋，沒想到你辜負了我！
數學不講感情，它邏輯縝密。
它不需要跟你談感情。
它只需要你一步步把知識點理解透、把題目做對——
這是它喜歡的方式。
那你就想辦法把題目做對。
一種方法不行，試試另一種。
一次做不對，兩次。
一天搞不好，兩天。
這些方法很多，老師也講過不止一次。
只要你想，你總會找到。
實在不行你可以問問我，到我的群里，跟大家討論一下嘛。
數學虐你千百遍，你待數學如初戀。
初戀可能搞不定，但這樣搞數學，一定行！
等你捋順了關係，事情就好辦了。
一切好的東西，都從好關係中而來。
包括你的數學成績。
好，我們總結一下：
首先你得破除心魔；
再試着接近數學；
然後用數學喜歡的方式來對待它。
這就是今天的分享了。
謝謝閱讀，本文結束。
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