育英醫科校教學強調抓好「三重」，提高護理質量

育英醫科校教育：一、重點病人工作

將危重病人、手術病人、有心理障礙的病人及兒童作為重點病人，對此類病人護士長要帶領護士進行床前交接班，了解各班工作完成情況，基礎護理是否落實到位，注意觀察病人的病情有無好轉，護士工作有無不到位情況，發現問題及時布置，及時落實，讓病人滿意。

育英醫科校教育：二、重點護理工作

將新入科護士、實習護士、工作粗疏的護士、易出現問題的護士作為重點護士對待。對新護士選擇最好的護士幫帶，經常對新護士進行操作、規章制度、心理素質考核，讓新護士入科就養成良好的工作姿態。

對實習護士選擇大專生以上人員帶教，將好的作風、好的傳統、好的技術傳授給實習護士，讓實習護士學好的工作作風，培養實習護士良好的行為準則。對工作粗疏的護士，注意檢查該護士的工作情況，針對工作中出現的問題，幫助找出原因，指出改正方向，保證工作的有效安全。

育英醫科校教育：三、重點工作落實

將危重病人的護理、手術病人的準備、術後病人的護理、對病人的健康教育作為工作的重點，抓好落實。好的工作制度，要有行之有效的檢查督促。護士長要隨時抽查各班護士工作完成情況，對完成較好的護士給予肯定表揚，對於完成不好的及時提醒改正。