「說課」賽後反思

「說課」一詞對我來說很陌生，我只聽過這個名字，但從來沒有說過課，也沒有聽別人說過課。

到底怎樣說好一節課呢？我上網也查看了很多資料，但是感覺自己還是理不清頭緒。於是，我請教了城南小學的李治友老師。其實,之前我並不認識李老師，只看過他的幾篇文章，感覺他是一位非常有經驗的老師。

當我請教李老師時，他並沒有拒絕我，而是很熱心地幫助了我，並抽出寶貴時間為我進行磨課。經歷過磨課之後，我參加了人生中的、學校組織的第一次說課。說完之後，我感覺與我所希望的差距還是很大的。

1.語言過於平淡，吸引不了評委。

2.語速過快，心裏只想着趕緊說完就沒事了。

3.教學流程方面，講得特別生硬，語句連貫不當，說完上一句，不知道下一句說什麼了，顯得思路不清晰。

4.不會使用專業數學術語。

5.板書不夠規範。

基於以上缺點，在今後的說課當中我會儘力避免。雖然第一次說課不太理想，但我心裏還是比較欣慰的，因為以前我不知道說什麼、怎麼說、為什麼那樣說；現在我心裏明白了，思路也逐漸清晰了。在這裡，我要感謝李老師對我的幫助!向李老師衷心地道一聲：「李老師，您辛苦了!」

2022.9.26

註：趙靜，畢業於阜陽師範學院小學教育專業。2018年通過編製考試分配到太和，2021年引進到臨泉縣范集中心小學，現任教小學數學學科。