十年樹木，百年樹人。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教師因為它的工作意義而偉大，不管是在春秋戰國時期，還是在現代，尊師重道都是我們的傳統美德。
國將興，必貴師而重傅。一個國家想要發展得好，就要尊重教師，重視傳授專長的師傅。我國一直非常支持各個行業的人才進入到教師隊伍中去。現如今也有許多名校的大學生非常看好教育行業，削尖了腦袋想考上教師編製。
畢業生們還是更加喜歡在大城市發展，比如深圳中學的教師，很多是畢業於清北的碩博和海歸的高材生，年薪很可觀。
在大城市發展有前途，因此競爭很激烈，一時間稍微落後的鄉鎮學校卻門可羅雀，很少有畢業生光顧。不過近兩年，趨勢似乎有所不同。
城市教師「反向跳槽」？鄉鎮教師崗位大受歡迎，過來人見怪不怪
在我們印象中，人要是想往上走，向上發展，就要往大城市去，接受先進的知識，見世面，如果最後能留在大城市，更是「有能耐」的表現。
大城市有很多的就業資源，能接觸到最新的信息和技術，相比鄉鎮的信息閉塞，大城市更加適合年輕人發展，當然，發達城市的教師編也是非常珍貴的。
如果學生真的有幸能考上，一定會非常珍惜來之不易的機會。但是現在大城市的教師群體中出現一些怪現象，流行「反向跳槽」，放棄城市優越的教育環境，去鄉鎮上班，老師們是怎麼考慮的呢？
隨着如今城市教師的競爭壓力越來越激烈，反而鄉鎮的教師崗位越來越受歡迎了，雖然不在繁華的大都市裡，但是鄉鎮也不是山區里，生活條件還是很不錯的，如今城裡的教師願意去鄉鎮也是有原因的，過來人表示，已經見怪不怪了。
原因分為壓力、待遇、晉陞三個方面。城市的教師在現代化的環境里工作教學，但是學校與學校之間的競爭很激烈，這種壓力就會轉移到教師的身上，他們不僅要提升學生們的成績，在管理學生方面也有很多的束縛，非常心累。筆者有一些學姐在深圳做初中教師，他們平時幾乎沒有自己的時間 ，要麼工作要麼學習。
鄉鎮學校的教育資源有限，城鎮教師完全有能力去任教，平時只要把基本的課程講完，盡到老師的責任就行了，沒有城市學校那麼多除了教學以外的工作，工作輕鬆了不少。
我們常常覺得鄉鎮教師的工資低，其實只是因為忽略了隱形的福利。為了能為鄉鎮引進教育人才，相關部門很重視鄉鎮教師的補貼，比如義務教育補貼和交通補貼等等。有的年紀大的教師，綜合起來比城市的教師薪資還高。
並且在鄉鎮任教，教師之間沒有攀比，氣氛輕鬆，生活成本低，所以說生活並沒有大家想的那麼拮据，總體來說待遇還是很好的。
鄉鎮教師在評職稱方面有優勢，只要工作滿一年就能參與晉陞，只要滿足年限就能參加評職稱，對於論文等方面的要求並不嚴格。但是城市教師之間的競爭和內卷是很激烈的，想要評上職稱，也不是教學成績好就行的。
鄉鎮教師固然輕鬆，但是也有局限性
當然，如果教師們想要跳槽，一定要認真地考慮清楚，因為一旦跳槽了，幾年之內是難以改變的，鄉鎮教師也有它的局限性。
比如鄉鎮教師能力有限，當其他同事水平一般的情況下，你的優秀就會顯得很突出，領導很可能會讓你挑大樑。
並且鄉鎮教師的數量總是不夠的，很多教師要一個人帶領兩到三個班級，非常辛苦，自我提升的機會也是比較少的。
很多教師任教多年，早已經在城市裡扎了根，如果想要去鄉鎮任教，要麼舉家搬遷，要麼自己跟家庭脫離，總是是很難割捨的。
教師們在做這件事的時候一定要想清楚，不能莽撞地做決定，鄉鎮教師和城裡教師都有各自的好處，如果能適應現在更好，但是人的一生總是要感受不一樣的生活。
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