一、為什麼要做這件事情
1.集備本身的要求
集體備課第一階段是積累階段，老師把教學中優點、亮點拿出來，通過集備匯總起來。集備的第二階段是在第一階段的基礎上不斷進行修改、完善和優化，形成適合所有教師、所有年級使用的教學資源。第一階段一般是1-2年，就可以開始第二階段。學校集體備課已經開展兩年，積累了很多集體備課資料，因此，可以進行資料彙編，為進入第二階段做好準備。
2.新學期教學順利開展的需要
凡是預則立，不預則廢。要想在開學以後迅速進入狀態，教學工作順利展開，需要教師們在假期中提前準備，提前備課。資料彙編的過程也是備課的過程，開學以後，老師可以直接使用。
3.教師業務提升的需要
教師在假期中不代表不備課和不學習。假期是教師業務學習和提升的好時期，資料彙編為老師提供了學習、反思的機會，有助於教師業務的提升。
二、如何去做
1.挑選
將兩年的集備資料進行挑選，一些優秀的備課資料，不需要較大修改，可以直接使用的；一些總體不錯，但是需要修改的；一些質量較差，無法進行修改的地方。對這些進行分類整理。
2.豐富、完善、修改
對於較好的備課資料，進一步進行豐富，在背景資料、例題、練習題等方面進行補充。對於需要修改的資料，根據情況進行修改和完善。對於沒有修改價值的資料，需要老師們重新備課，進行替換。
3.入庫
各工作小組完成上述兩步工作以後，將整理的資料進行打包，上報學校。學校組織學科主任、骨幹教師和專家進行質量評估。對於優秀的教學資料，學校納入教學資源庫；對於質量不過關的資料，學校給出修改意見，由各小組繼續進行修改和完善。
三、原則
1.指導性
彙編資料對各學科教師的教學具有指導意義。
2.包容性
備課資料具有很好升級空間，可以不斷進行修改和完善。
3.科學性
保證彙編資料的正確定。
4.針對性
根據不同的學生群體，具有教學的實效性。
四、工作要求
1.發揮一中脊樑的作用
備課組長和各小組成員有具有較高的思想覺悟，把資料彙編工作放在重要位置，確保彙編工作保質保量按時完成。
2.集體智慧，博採眾長
彙編小組要多徵求其他年級骨幹老師的意見和建議，遇到問題多請教他人，使彙編資料達到學校最高水平。
3.寧缺毋濫
平日集備要求嚴格，認真對待，這樣的學科組能夠很輕鬆、高質量完成任務。如果平時集備組織不到位，集備基礎資料質量較低，在假期中很難完成任務。遇到這種情況，各學科組織在能力範圍內做好備課，有多少被多少，寧缺毋濫。堅決不能以次充好，為了湊數而把質量較差集備材料上報。
4.知識到位，練習契合，方法科學，三位一體
導學案中的知識部分，知識補充、拓展、深度、廣度要到位，針對性練習要緊扣知識點，達到訓練目的，教學方法設計科學，體現學為主體，
5.格式規範，署名標記
6.包組領導思想到位，行動到位，服務到位，監督到位。目標一致，杜絕思想分離，避免行動自由。
7.華商注重研究性學習，優質班注重強化訓練，普通班注重基礎。
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