教育是共同富裕的托底工程，是滿足市民基本需要的民生工程，是營造良好發展環境的基礎工程。杭州市第十三次黨代會上，「推動公共服務優質均衡，大力發展人民滿意的教育，讓更多孩子接受更優質的教育」，被列為「朝着共同富裕目標大步邁進，打造共享幸福的新天堂」標誌性成果之一。圍繞省黨代會精神、教育共富理念的學習要求，杭州市教育局與杭報集團杭州網共同策劃推出《奮進新時代 共築教育夢》系列網絡宣傳活動，本期一起來看看杭州學軍中學的教育共富實踐。
杭州學軍中學創建於1956年，近70年的奮鬥歷程中，學軍中學始終圍繞「立德樹人」，秉承「勵志、求知、進取」的校訓和「和諧、求實、創新」的校風，在繼承中創新，在改革中發展，先後被評為國務院僑辦華文教育基地、浙江省、杭州市重點涉外單位和杭州市教育國際化示範校，首批「我心目中的杭州品牌」、杭州市「人民滿意學校」。
在浙江省第十五次黨代會召開後，學軍中學校黨委第一時間召開理論中心組專題學習會議，全體師生掀起學習黨代會精神的熱潮，做美好教育的遠播者、優質教育的深耕人、未來教育的先行軍，為浙江省努力成為新時代全面展示中國特色社會主義制度優越性的重要窗口貢獻學軍力量。
這所擁有開放胸襟、國際化視野的學校，在新時代教育背景下將乘風破浪，致力於成為「省市示範、國內名校、世界一流」的卓越學校。
教育共富應是「全域」富裕
突顯優勢，讓城鄉、區域攜手前行
共同富裕是社會主義的本質要求和社會主義現代化的重要特徵，推進教育高質量發展和均衡發展，是推進共同富裕的基礎。
近年來，學軍中學一直牢牢把握國家教育發展的方向與要求，主動承擔共同富裕示範區建設的責任和使命，探索「外部全域+內部全面」教育共富模式，為美好教育貢獻學軍智慧和力量。
杭州學軍中學政治教師黃延達說：「學軍中學發揮學校優勢，創新集團化辦學模式，探索出『市域共享、以城帶鄉、東西互濟』的教育共富路徑。」
學軍中學以共建共享優質教育資源為核心，2019年杭州學軍中學聯手西湖高級中學建立緊密型教育共同體，讓優質教育不斷延伸，切實提升西湖高中整體辦學水平和質量，滿足市民群眾對優質教育資源的需求。
學校還發揮名校示範和帶動作用，對口幫扶蒼南、武義、江山、常山、天台、青田、景寧7個山區縣及建德、德清等高中，每學期10個學科，選派160人次赴幫扶單位，開展專家講座，幹部跟崗，師徒結對等活動助力縣中崛起，推動鄉村教育振興。
學軍中學更積極響應國家號召，體現名校擔當。通過選派名師支教、開展學校結對、幹部掛職等方式，幫扶西部教育，精準助推教育均衡發展。
近年來，在「時代楷模」陳立群老校長精神感召下，學校先後共有名師22人次赴西藏那曲，貴州黔東南州，四川甘孜開展送教送學活動，他們秉持「凡我在處，就是學軍」的教育信念，克服困難，潛心育人，取得教育共富的累累碩果。
教育共富的實質是教育公平
展望未來，讓每個學生全面發展
治國之道，民富為始。推動共同富裕，教育具有基礎性、先導性作用。教育既是共同富裕的重要組成部分，又是共同富裕的重要動力。
黃延達說：「我理解的教育共富的實質是教育公平，教育共富要注重『內外同富』。外部共富主要是指區域之間、城鄉之間共富，內部共富主要是指學校內部各校區，各學科之間，學科知識和德育教育之間同步提升。」
作為教育工作者，學軍人一直秉持勵志、求知、進取的校訓，為杭州、浙江乃至全國的美好教育貢獻自己的力量，學軍不僅是見證者，更是參與者和奮進者。
黃延達認為，人的全面發展、共同發展是共同富裕的基礎，沒有每個人的全面發展就難以實現共同富裕。
杭州學軍中學提出「全人教育」和「全面教育」的核心理念，以特色多樣的培養體系培育全面發展的學生，並落實黨的教育方針，堅持「五育並舉」的教育理念，以德育為先，以智育為重，以體育為基，以美育為要，以勞育為本，引領學生追求科學之真、藝術之美、人格之善，倡導學生摘下近視鏡、戴上望遠鏡，致力於讓學生獲得多元化的發展渠道，美美與共，全面發展。
近年來，新創辦的紫金港校區、海創園學校、文淵中學以每年一個台階的速度，滿足人民對美好教育的期待，成為杭州老百姓心目中響噹噹的教育品牌。
在未來，學軍中學將心懷夢想，肩負責任，為浙江省「共同富裕先行和省域現代化先行」努力奮進，為國家全面建設社會主義現代化強國繼續貢獻自己的力量。
