濟南中考|濟南九中:讓教育成為看得見的美好

2022年06月30日23:39:35 教育 1378

記者 鞏悅悅 通訊員 田潤澤

「要用3—5年時間,打造有為、有愛、有品、有質的九中教育,建設育人特色鮮明、辦學實績突出、學生成長、家長滿意、教師幸福、社會認可的現代化精品學校。」為了這個目標,濟南九中黨委書記、校長苗翠強始終憋着一股勁兒。

兩年半過去了,他欣喜地看到,從暖心、聚心,到信心、強心,學校師生正用溫暖與愛書寫九中故事。在這所綠樹蔥蘢的美麗校園裡,充滿溫情的「愛的故事」每天都在發生着。

一個人的教室

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今年4月初,一位女教師對着空教室激情講課的短視頻,在濟南教育圈流傳甚廣,引發老師、學生乃至家長的共鳴。齊魯晚報記者了解到,視頻里的主人公名叫楊聰,是濟南九中高三八班的數學老師,當天她正在教室為學生上網課。

原來,自3月30日起,鑒於疫情防控的複雜嚴峻形勢,濟南市九區中小學全面啟動線上教學。為了不被兩歲的孩子打擾,同時也為讓網課效果達到最佳,楊聰決心跑去教室里講課。

由於事先不知道情況,當電腦攝像頭打開的一瞬間,驚訝、激動寫在了學生稚嫩的臉上。因為呈現的是教室場景,學生上數學課就能有種身臨其境之感。

和平時每一次講課一樣,講台上滔滔不絕的楊聰,手裡的活絲毫沒有停下,只見她一手拿着粉筆,一手拿着黑板擦,不一會兒就在兩塊黑板上寫滿了板書。一堂課下來,當她準備擦黑板的時候,手已經累得抬不起來了。

選擇在教室上課,還因為數學這門課的特殊性。楊聰考慮到,相較於在鍵盤上打字,黑板上的板書更容易讓學生接受和理解。為讓學生充分吸收和消化課堂知識,她還會把每堂課分兩小部分:30分鐘講授和10分鐘答疑,課程指向性強。

雖說是「一個人的教室」,但對楊聰而言,所有付出都是值得的。因為從教六年來,這是她首批從高一帶到高三的學生。從剛開始的羞澀,到模擬考時的亮眼成績,學生每天的點滴進步都被她看在眼裡,她喜歡和學生相處時候的狀態。

火場里的英雄

時間在不經意間溜走,但愛的故事不會隨風而逝,反而會歷久彌新。2021年5月10日,這原本是個再平常不過的日子,但對濟南九中高一六班學生高明(化名)來說,卻是不尋常的一天。

當晚11點,就在準備入睡的時候,高明忽然聽見對面居民樓有人大喊:「着火啦,着火啦。」顧不上換衣服,他穿着睡衣就跑出了家門,發現是鄰居家發生了火災。

當時,現場已經聚集起了不少圍觀群眾,突然有人喊道:「裏面還有人!」高明突然想到,鄰居家住着一位行動不便的老奶奶。學校的安全教育課上,老師曾經教過着火後要用濕毛巾掩住口鼻,想到這裡,他連忙將衣服沾濕、捂住口鼻便沖了進去。

這時,屋子已經籠罩在濃煙中,熱浪向高明襲來。他屏住呼吸進入卧室里尋找,發現老奶奶坐在輪椅上,正有氣無力地說:「救救我」……看到眼前這一幕,這個十六七歲的大男孩甚至來不及思考,迅速將輪椅上的老奶奶推到屋外,隨後將其背下了樓。此時,及時趕來的消防員迅速將火撲滅。

在醫務人員確認老奶奶沒事後,高明這才放心。稍作安定後,老奶奶拉着他的手,不停地說著「謝謝」。此時夜深了,這位勇敢少年隨即消失在了夜色中。

第二天,因為略感身體不適,高明在家人的陪伴下來到醫院,經檢查是因為呼吸道被煙嗆到才略感不適,多注意休息即可。放下心來的小高父母忍不住讚歎:「沒想到孩子這麼勇敢,真為他驕傲!」

6月20日,在濟南九中採訪時,記者見到了高明的老師任延壽。在他看來,高明熱情、暖心、品質好,救人一事發生在他身上,一點都不奇怪。

「平時在班裡,高明就非常熱心。一次班裡有學生站不起來,他發現後第一時間告訴了我,這才及時把生病的學生送去了醫院。」不僅如此,前兩天上晚自習,任延壽正在教室里陪學生上自習,門突然一下子被推開,高明往他桌上放了四個栗子之後,就迅速跑開了。

一群人的送教

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2021年5月,面臨高考的濟南九中高三學生小劉(化名),因身體問題無法堅持到校上課。得知這一情況後,學校老師主動提議利用業餘時間無償送教上門,幫孩子渡過難關。

班主任孫軍至今還清晰記得學生小劉的那次崩潰痛哭。那是一個考試日,早上距離考試不到一個小時,孫軍接到了小劉的請假電話。電話接通後,對面先是沉默片刻,隨後是男孩聲嘶力竭的哭聲:「老師,我不能去學校了。」

短短几個字,道出了學生的萬般無奈。聽到孩子的哭聲,孫軍鼻頭一酸,他的腦海中產生了「一定要幫幫這孩子」的念頭。自此,一場愛心接力的助學行動開始醞釀。

了解到學生需求,學校迅速成立第二黨支部助學幫扶志願服務團隊,由副校長韓東任組長,成立助學指導組和生活指導組,助學指導老師上門進行學業指導,幫助學生解答學習中存在的疑難問題。

根據小劉每天能承受的上課頻率,學校老師制定出了愛心課表,周二至周四全天安排老師上門助學。此外,學校還專門安排生活指導老師,及時解決學生生活困難,指導學生養成良好習慣。每次上門助學,幾乎每位老師都會買上水果、拎着牛奶,為小劉做好後勤保障。

原來,小劉患有先天性腰椎峽部裂,隨着年齡增長疾病也逐漸加重。這學期開始,他就斷斷續續請假,剛開始只請半天、一天假,後來就是一請一周,就連全市統考也沒能堅持考完。自從老師送教上門開始,這個被疾病纏繞的大男孩露出了久違的笑容。

「沒事兒,有我們陪着你,你的背後是所有九中老師。」上第一節課的時候,孫軍一句暖心而樸素的話語,成了小劉同學心中最溫暖的瞬間。

在小劉的印象中,前來上課的都是熟面孔,全是曾經教過自己的老師。老師講完課後,會和他聊聊天,為他加油打氣,有老師甚至為他買來新衣服,端來洗好的時令水果,還會幫他打掃好家裡衛生……

因為老師的努力,小劉從不在狀態,到願意主動溝通,他開始為大學醫學夢拼盡全力。

輪椅上的祝福

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從教26年來,濟南九中教師黃艷的腦海中有很多關於學生的獨家記憶,2020年畢業典禮上的那次回憶最讓她難忘。

原來,在濟南九中高三畢業典禮後,時任高三五班班主任的黃艷因為韌帶撕裂堅持坐在輪椅上,等待與她的學生們留下珍貴的畢業合影。一張照片記錄下了那個瞬間:滿含淚水的學生們圍在黃艷身邊,不僅感謝她像媽媽一樣的辛勤付出,更感激她在高考之際坐着輪椅來給大家鼓勁兒。

時間回溯到2020年4月2日,當時部分學生正面臨綜合評價招生,經常有家長來電諮詢報考事項。有天晚自習回家之後,正想拿水喝的黃艷聽到手機鈴響,知道一定是某位焦急家長打來的,着急接聽的她不慎摔倒。經醫院檢查,被確診為韌帶撕裂。

「很抱歉,在高三關鍵時刻沒能陪孩子們走下去。」話雖是這樣說的,可因腿傷居家的黃艷並沒有因此停下手頭工作。相反,除了給學生上網課和答疑,她要處理的事情比在學校里還要多。作為物理老師的她,不僅要幫即將高考的孩子們指導物理,還要在晚自習時間幫孩子們進行語數外答疑。

在這期間,了解到學生小藝(化名)家庭特殊,孩子父母離異,目前跟隨姥姥居住,不僅交不起「定製公交」的費用,就連生活費也是很緊張。得知這個情況後,黃艷偷偷給小藝墊付了「定製公交錢」,並為她向學校申請了補助費。事實上,這是黃艷從教生涯的「常規操作」。

談及學生,黃艷連稱「幸運」。在她看來,班裡學生既懂事又聽話,雖然偶爾會有摩擦,但家長都特別支持她的工作,甚至有學生告訴家長「黃老師就像媽媽一樣。」

對黃艷來說,和孩子們相處的每一天都讓她難忘。也正因此,因韌帶撕裂無法下地的她,雖在臨近畢業時錄了祝福視頻,但因心裏牽掛孩子們,她總覺得有必要親眼見證孩子們的畢業典禮,這也就是為什麼出現了照片中學生哭紅雙眼、師生相擁的動人一幕。

兩位少女的約定

花季少女都想擁有一頭黑黑的長髮,紮起馬尾辮青春就洋溢起來。長發就是高三學生小涵(化名)的標誌,紮起來發梢能到腰部。2020年開學時,老師和同學發現小涵的馬尾辮不見了。

「頭髮呢?」開學這幾天,在校門口、在教室、去食堂吃飯,與相熟的老師和同學一見面,他們就把這仨字拋給小涵。原來,居家學習期間,因為闌尾炎,小涵在濟南一家醫院做了手術。住院期間,她邂逅了琪琪(化名),兩個少女很快建立了友誼。

有一天,琪琪又來找小涵玩。看手機相冊時,琪琪指着一張照片問:「你也喜歡漢服嗎?」「是啊,有很多套呢。」小涵問琪琪有沒有,琪琪指了指自己的光頭:「這個……穿漢服不好看吧。」

「她不說,我也知道她很喜歡我的長髮,也很希望自己有一頭長髮。」小涵說。從那一刻起,小涵決定,養養頭髮,養得又黑又亮又長,做一個假髮套送給琪琪。問好了怎麼做,找好了地方,暑假裏,小涵剪掉了長發。

製作發套大約3周,小涵還買了一套新漢服,準備在發套製作好後,一起帶着去找琪琪,倆人一起美美地拍照。「我沒告訴她,想給她個驚喜。」把頭髮送給琪琪,小涵從沒想過「意義」,「她是我的朋友,我想這麼做,就這麼簡單。」

無論是為圓白血病好友的「長發夢」剪去及腰長發的小涵,還是冒着生命危險逆行衝進火場背出輪椅奶奶的高明,又或者是為生病學生送教上門的老師們……走進這所學校,一個個溫暖、美好的故事還在延續着,「眼中有人,心中有愛,向陽而生」成為全體師生的認同。

正如校長苗翠強所言,要讓關係、關心、關愛成為教育教學永恆的主題,在此基礎上喚醒生命的責任與擔當,讓每個生命自由成長。

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