家長們「深惡痛絕」的電子產品，竟也能成為孩子學習的工具？

互聯網時代，你能做到不讓孩子接觸電子產品嗎？

相信絕大多數的家長都做不到。

不僅是因為電子產品充斥着我們的生活，同時也是因為電子產品確實能給我們帶來很多知識和訊息。

對於孩子也是一樣。

小W老師的孩子又又，通過電子產品上的節目，學習了很多語言方面的知識，包括英文、拼音、漢字等；同時也提升了語言學習能力。而這些看上去都是他自然而然學會的，着實讓人驚奇不已。孩子具有吸收性心靈，學習能力自然很強，在這個階段，如果能讓孩子接觸到更多、更豐富的內容，勢必能夠打開開始認知的大門。

當然，電子產品的弊端也很明顯，包括：

損害孩子視力

破壞專註力

有可能學到不好的習慣

那麼，如何讓電子產品的價值最大化，讓孩子既能學到知識又不會損傷視力和專註力呢？

第一步，家長一定要做好時間把控。無論是看電視，還是玩手機、ipad,家長要提前跟孩子約定好時間，並嚴格執行，很多家長口頭上說，「寶貝，我們只能玩半小時。」但一個小時過去了，家長和孩子依然各玩各的。家長不嚴於律己，孩子談何自律呢？

第二步，跟孩子一起看節目，給孩子念出屏幕上的文字，並解釋詞語的含義。節目的名稱、演職員表……所有出現在屏幕上的內容都可以念給孩子聽。

第三步，可以跟孩子討論節目中不同人物的說話方式，包括語氣。比如在《超級飛俠》中，金寶用什麼語氣講話？樂迪在遇到困難的時候用什麼語氣講話？通過這個活動，可以讓孩子學習到一些形容詞，比如興奮的、沮喪的、急迫的，等等。

第四步，可以跟孩子聊聊電視節目上的廣告，包括廣告的作用是什麼，有什麼樣的創意等等。

最後一步，時間到，關掉設備。

蒙特梭利教育中提倡，孩子學習的素材來自生活的方方面面，所以，如果有心，請不要忽視任何一個能讓孩子學習新知識的機會。