父母的態度決定了孩子的態度,也決定了孩子的選擇。孩子會模仿男人應對女人的方式,或者會模仿女人應對男人的方式。而這種模仿大多都是不自覺的狀態下產生的,並非有意模仿。

孩子出生之後,要是父母帶着,就會跟着父母學習,在觀察父母一舉一動的過程中接受教育。他們為了生存,就要觀察誰才是做主的人,誰才是家庭的「統治者」,觀察之後,就會模仿「統治者」來說話,做事。於是,很多家庭的孩子都成了「天上地下,唯我獨尊。」的小皇帝,小公主。而家裡的大人們都對他們百依百順,其實並不知道他們在有意模仿家庭中某位「統治者」,還會自由發揮,要滿足個人的很多無理需求。
父親對母親態度不好,母親百依百順。那麼,家庭中的男孩一般會學習父親,有着男尊女卑的觀念,對女人態度不好,甚至會學父親那樣訓斥母親,母親並不反駁,而是一笑了之。倘若母親不是個忍辱負重的婦女,反唇相譏,弄得男人灰頭土臉的,那麼男孩就有可能學習母親,畢竟,在爭鬥中母親佔了上風。而孩子一般都很敏感,要學習強者,而不會學習弱者。要是女孩,一般都會模仿母親,逆來順受也好,反唇相譏也好,都要跟着母親學,不過,當父親佔了上風的時候,女孩就會學習父親,而且一定是潛移默化地學習。也就是說,看一個孩子受誰的影響比較大,就看這個人在家庭中是不是佔有核心地位,是不是「統治者」。當然,也有孩子喜歡文藝,而家庭成員中喜歡文藝的都是被邊緣化的,被利用的對象,並不能做事實上的統治者。就像社會上的文藝工作者一樣,一般都是表演節目,而不能做皇帝。於是,家裡的文藝愛好者成了孩子模仿的對象,當然是一種逃避,逃避家庭權力的籠罩,而不會被權力牢牢約束。

孩子喜歡誰就會模仿誰,而喜歡的前提並不是一種,而是多種。首要選擇就是看誰在家庭成員中佔有重要位置,是「統治者」,也是說話算話的人。孩子天生弱小,需要依附一些有權力者才能獲得生存的機會,即便是在遠古時期,弱小的孩子也要依靠部落群體的力量,才能獲得生存的機會。這種選擇是一種人類天生的本能選擇,也是生存的必須。人類天生就會依附強者,同情弱者,但不願意做弱者,要從弱者變強,最好的途徑就是依附強者,在強者的庇護下成長。家庭中的孩子也不例外,需要在家庭這個群體或者叫做小的部落中成長,就要尋找「統治者」,同時模仿「統治者」,變成和「統治者」一樣的人。於是,就有了家裡的男孩子和父親一樣獨斷專行,瞧不起女人,還抽煙喝酒,掙錢不多,脾氣很大的情況。如果把他和他父親放在一起做對比,就會發現,原來兩個人竟然像是一個模子刻出來的一樣,沒什麼兩樣。有的女孩像母親,對男人百依百順,不喜歡吵嘴,卻經常受欺負。還有的女孩喜歡做女漢子,並非他們性格天生就是那麼強悍,而是受到了父親強悍性格的影響,或者受到了母親、奶奶、姥姥等強悍性格的影響,還有的被當成男孩子養,也就養成了男孩子的性格。也就是說,她們的身體是女性,但性格裏面有很多男孩子的因素,好強,甚至好勇鬥狠,從不服輸等等。
孩子在家庭中成長,會觀察父母的一言一行,而父母就是他們第一任老師,教他們學走路,教他們學說話,教他們一點文化知識。很難說,父母的一舉一動,一顰一笑不會影響到孩子成長。有的父母喜歡吵嘴,打架,結果孩子很快就學會了罵人,學會了吵嘴,學會了推卸責任,甚至學會了打架。有的父母喜歡沉默,沒幾句廢話,家裡死氣沉沉的。孩子也是那樣,不喜歡說話,甚至被人懷疑為抑鬱症。至於有的父母喜歡旅遊,喜歡手機,喜歡包包,喜歡美食等,也會影響到孩子。甚至父母的世界觀和價值觀都會影響到孩子,有的還能造成終生的影響。
如此來看,家庭教育是十分重要的。父母需要給孩子做出榜樣,而不能只管生不管養,更不能在孩子面前原形畢露,什麼話都敢說,什麼動作都敢做。有一對夫婦,在干那事的時候都不避諱孩子,結果弄得孩子早熟,男孩十幾歲就和別的女孩同居了,家裡的女孩十幾歲就懷上了孩子。已經產生了不良影響,也就不是孩子自己的過錯了。

父母的態度決定了孩子的態度,父母的影響是十分巨大的,而孩子模仿父母,尋求權力庇護,進而尋求獨立發展實在是一種本能需求,按照馬斯洛的理論,就是尋求安全的需要。那麼,父母一定要給孩子做出好的榜樣,而不能隨便說話做事,以免誤導了孩子。
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