學習筆記（332）丨孩子不急父母急的原因

大家好，我是扈俊麗。

一個陪媽媽們科學育兒的家庭教育創業者。

※除了原創文章，每天精選3篇學習筆記。

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這是第332篇學習筆記：孩子不急父母急的原因。

以下為學習筆記正文。

一，不跟孩子說，養大你不容易

不要給孩子說我養大你多麼不容易，這屬於「伐善」，也就是誇耀自己做的好事。

你去主動要求回報，就會令人反感，就會把你們的關係降級為一種交易關係。

「其身不正，雖令不從」。

為什麼你說話沒有分量？

因為聽你說話的人看不起你。

二，父母將焦慮轉移給孩子

廣州某中學一名不願意透露姓名的高三班主任解釋說，父母比孩子對學習更着急，是再平常不過的現象了。

就她看來，父母們造成的壓力一點也不比應試教育低。

一直從事中小學教師培訓工作的知名心理學家徐浩淵博士說，父母的壓力遠超過教師，是孩子們學習壓力的主要來源。
為什麼父母們給孩子製造了這麼大的壓力？

徐浩淵博士說，最簡單的解釋是，父母將自己的焦慮轉嫁給了孩子。

父母，尤其是媽媽，他們自己的成長停滯下來，對自己能否適應社會產生了巨大的焦慮。

但他們不是通過自己的成長去解決問題，而是將希望更多地寄托在孩子身上，結果讓孩子承受了雙倍的壓力。

「家長希望孩子好，但常不知道該怎麼做，」徐浩淵博士說。

「最常見的是，他們不考慮孩子的心理需求，而是從自己的心理需求出發，為孩子設計人生。

結果，他們出於愛心教育孩子，最後卻發展出束縛孩子成長的非愛行為。」

——摘自《為何家會傷人》

三，孩子不急父母急的原因

父母對孩子的期望很多情況下也是投射，他們有種種心理需求，但不是通過自己的努力去實現，而是期望孩子能去實現。

孩子是最愛的人，孩子實現了，就像是自己也實現了。
「這種心理是『孩子不急父母急』的根本原因，」徐博士說。

「父母們自己的心理需求得不到滿足，卻把由此帶來的心理壓力轉嫁給了孩子。」

董太太的女兒蓉蓉上高二了，現在什麼家務活都不幹。

這倒不是董太太刻意慣出來的。

一開始，董太太還要求蓉蓉做點家務，但蓉蓉只要一拖，做媽媽的就會忍不住自己動手了。

譬如，看着女兒的臟衣服堆在家裡，如果不去洗，董太太會覺得心煩意亂。

只有洗了，心裏才會痛快一點。

表面的原因是，這符合自己的衛生習慣。

但另一個重要的原因是，她這樣做給女兒節省了時間去學習。
盡一切可能節省孩子時間讓他去學習，這成了很多媽媽的原始心理需求。

為什麼會這樣呢？

因為在潛意識中，媽媽對社會的變遷感到焦慮，覺得自己適應不了目前激烈的競爭。

但是，她又沒有勇氣去提高自己，於是就暗暗希望孩子能考上名牌大學，在社會競爭中「佔據制高點」，自己也因此產生了成就感。
所以，她有勁兒就往孩子身上使，而不是往自己身上使。
這種心理轉嫁機制在媽媽的身上比較常見。

不過，董太太的做法是很普通的，還有一些媽媽的做法比較極端。

有些「全陪媽媽」將所有業餘時間都用來「提高孩子的能力」，儘管出現了明顯的負面效果仍不肯停下來。

為什麼會這樣呢？

最簡單的解釋就是，這是極端的「有勁兒就往孩子身上使」。

她們看似是為孩子，但內心中，她們是為自己不能適應社會而焦慮。
徐博士說：「很多媽媽，自己完全停止成長了，她們能不焦慮嗎？

但她們不努力讓自己成長，而是將壓力全放在孩子身上。

她們說，這是愛，但不客氣地說，她們是在轉嫁自己的焦慮。」

——摘自《為何家會傷人》